2022成都市上卫校有用吗(成都成都卫生学校)

济南技师学院学院下设机械维修技术系、机械制造技术系、电气工程技术系、汽车技术应用系、信息技术应用系、酒店服务与管理系等9个系，企业服务与管理系、化学技术与制药系、化学机械与仪器系，拥有20多个专业（工种）。有一万多名报名学生。它分为三个培训层次：技师系（本科层次）、高级系（专科层次）和中级系（中专层次）。学校现有在校生5400余人，其中金属切削、电气工程、机械装配与维修、汽车检测与维修、烹饪、旅游服务、化工技术等9个专业被评为省市级名牌或重点专业。机械制造专业群数控加工专业是省级百强专业之一。同时，学院充分发挥自身师资和设备优势，积极开展中短期培训、再就业技能培训和职业技能鉴定。培训考核范围包括车工、钳工、电工、电焊工、汽车维修、中式厨师、中式糕点师等专业（工种）的初、中、高级技术等级。学校每年对近10000人进行定期培训和评估。目前，学校已形成教学、培训、鉴定、就业一体化的格局。

济南技师学院成立于1958年。其前身是济南市劳动局技校和济南市高级技校。总建筑面积近10万平方米，各类训练场馆2万多平方米。与企业合作，在近100家企业建立了实习培训场所。

1、 模具设计与制造

该专业不仅可以学习钳工的基本技能，还可以了解数控加工技术。

招生对象、教育制度和培养目标

初中毕业，学习四年；高中（或同等学历）及以上学历，学习两年。考试合格后颁发毕业证书和高级职业资格证书。

主要课程

机械制图、计算机制图CAD、数控技术与数控机床、模具CAD/cam、模具制造技术、模具钳工技术、冲压模具设计、塑料模具设计、电气技术、机械制造技术、机械与机械零件等理论课程，以及钳工的基本操作，模具拆装、数控铣床、数控铣床、数控线切割/电火花加工等课程，以及社会生产工作实践。

教学模式

技能强化课堂模式（强调技能训练，兼顾专业理论课）、一体化模式（双师型教师教学，结合企业实际生产，围绕实践教学的各个环节设置相关知识，实施时空、情景一体化教学）、模块化教学模式等。

教师身份

高级讲师5人，中级职称14人，助理讲师3人，硕士3人，学士16人，大专3人。山东省技术专家1名，济南市优秀技术专家4名，五一劳动奖章1枚，优秀青年知识分子1名，特别贡献技术人员1名。

就业目的地

随着制造中心向中国转移，模具行业正进入快速增长期。毕业后，毕业生主要从事机械制造装配业、模具业等行业，如中国重型汽车集团、济南钢铁、济南柴油机、济南铁路工程机械厂等。

2、 机械装配和维护

通常被称为“万能装配工”，这是一种很好的就业类型。

招生对象、教育制度和培养目标

技师班：高中（或同等学历）以上学历，学习四年，毕业后颁发毕业证书和技师职业资格证书；

高级班：学习四年以上的初中毕业生，学习两年以上的高中（或同等学历）毕业生，毕业后颁发毕业证书和高级职业资格证书。

主要课程

机械制图、计算机图形学CAD、数控技术与数控机床、电气技术、机械基础、公差匹配与测量技术、金属材料与热处理、机械制造技术基础、机械制造技术、钳工技术等理论课程，以及机床的组装和调试、常见传动机构的组装和维护专业培训课程，如各种工具/夹具/量规/刀具的制造和维护、第二类工作的焊工等。

办学模式

技能强化课堂模式（强调技能训练，兼顾专业理论课）、一体化模式（双师型教师授课，结合企业实际生产，围绕实践教学的各个环节设置相关知识，实施时空场景一体化教学）、模块化教学模式、技能展示和独特表现，等

教师身份

现有高级讲师5名，中级职称14名，助理讲师3名，研究生3名，本科生16名，大专生3名。山东省技术专家1名，济南市优秀技术专家4名，五一劳动奖章1枚，优秀青年知识分子1名，特别贡献技术人员1名。

就业目的地

由于这种类型的工作是“出口通用型”，能够满足大多数企业的需求，毕业生一直供不应求，是就业的最佳专业类型。例如，近年来，中国民航太古飞机维修有限公司、济南钢铁集团、日立电梯上海有限公司、济南柴油机有限公司、中国重型汽车集团、山东高速公路、鲁能集团、海尔汽车等。

机械制造部专业介绍

1、 金属切削技术

招生对象、教育制度和培养目标

技师班，高中（或同等学历）及以上学历，四年制，毕业后取得劳动保障部门颁发的技师专业资格证书；高中班，初中毕业，四年制；高中（或同等学历）以上学历，二年制，毕业后应取得劳动保障部门颁发的高级职业资格证书。

主要课程

机械制图与计算机制图、机械基础、工程力学、电气与电子、公差匹配与测量技术、车削技术、金属切削原理与工具、金属材料与热处理、金属切削机床、液压技术、机床电气、机械制造技术、技能培训、，社会生产工作实践。

2、 数控机床加工

招生对象、教育制度和培养目标

技师班，高中（或同等学历）及以上学历，四年制，毕业后取得劳动保障部门颁发的技师专业资格证书；高中班，初中毕业，四年制；高中（或同等学历）以上学历，二年制，毕业后应取得劳动保障部门颁发的高级职业资格证书。

主要课程

机械图纸的就读和绘制、金属切削机床的拆装、电气和电子操作技能的培训、普通车床零件的加工、数控车床零件的加工、加工中心零件的加工（数字铣削）、典型零件数控加工工艺的制备和实施、，机床控制系统的连接与检测、数控机床的故障诊断与维护、生产培训教学和社会生产工作实践。

3、 教学模式

根据职业教育的特点，结合我院的指导思想，经过多年的实践，我们成功探索了我院几种独特的教学模式：

1、“一体化”教学模式

“一体化”教学模式是以工作过程为基础，集学习、实践、行动于一体的高等职业教育模式。主要强调五个整合，即“时空整合”、“教师整合”、“理论与实践整合”、“教学目标整合”和“实践生产整合”。教学过程以与专业岗位相对应的工作任务为载体，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力，实现与工作要求的零关联。

2、“技能强化班”教学模式

“技能强化班”教学模式是一种以培养实际应用技能为重点，有足够的理论和实践训练的教学模式。主要针对中级班（三年制）和一些高级班（四年制）的教学。日常实践课程主要在培训车间进行，加强操作技能的培训。专业技术理论课为必修课，专业基础理论课为考试课，文化基础课为选修课。近年来在学生中取得了良好的教学效果。

3、“技师班2+2+2”教学模式

“技工班2+2+2”教学模式是将“师带徒”的中国传统技能传承模式与现代学校教育方式相结合的高层次技能人才培养模式。也就是说，在学校的前两年学习中，用理论和实践的“两周”来组织教学，使学生达到本专业的高级职业资格水平。两年中，与企业建立了教学实践基地。在实际生产过程中，具有丰富企业实践经验的大师（具有技师和高级技师资格）进一步带领学生提高实际生产操作技能，积累生产实践经验，实践“绝技”和技能。完成学生身份后，他们通过了考试，获得了技师专业资格。在过去两年内，对未能如期通过技师专业资格考试的人员提供免费辅导，帮助其获得技师专业资格。

4、“双高班”教学模式

“双高班”是指在取得高级技校“毕业证书”（含高级职业资格证书）的同时，通过高等教育自学考试取得的“大学文凭”或“双高证书”。根据山东省高等教育自学考试委员会、山东省劳动和社会保障厅联合下发的鲁政科[2007]9号文《关于开展高职专业高等教育自学考试及与高等技术院校衔接方案的通知》，高年级及以上班级可参加高等教育自学考试。自学考试规定的八门课程被纳入双高班的教学。通过考试的毕业生可获得“双高证书”。

4、 就业目的地

本系毕业生具备从事本专业实际工作的综合业务能力和综合素质。面向现代制造业，他们在生产一线从事机床操作、安装、调试、维护、通用工艺规程的制定、车间级生产组织和管理等工作。用人单位包括济钢集团、重卡集团、济南柴油机厂、山东电力设备厂、民航太古飞机维修公司、青年汽车、鲁能集团、海尔电气、利诺集团等。该系毕业生凭借出色的实践技能和扎实的理论基础，赢得了用人单位的一致好评。毕业生每年供过于求。

电气工程技术部专业介绍

教师情况：高级职称6人，中级职称7人，助理讲师10人，高级技师、技师13人，“省级专业技能竞赛一等奖1人”，市级专业技能竞赛一等奖、二等奖2人，“三等奖1人”，济南市优秀教师2人。

1、 电气工程

教育制度和培训目标

技师班，高中（或同等学历）或以上学历，四年制。

高级班，初中毕业，四年制，高中（或同等学历）及以上学历，两年制。

毕业后，通过考试，取得劳动和社会保障部门颁发的相应工种高级职业资格证书。

主要课程

高等数学、机电工程制图、电路基础、电子技术基础、电机驱动与控制、电气仪表与电气测量、工厂电气控制技术、单片机应用技术、数控技术、电气驱动控制电路与技能培训、直流调速、，变频技术与应用、可编程控制器及其应用

教学模式

1、采用理论实践的“一体化”教学模式和“模块化”教学模式，增强学生的实践能力，倡导“理论在实践中学习”的特色教学。

2“双高班”教学模式

“双高”是指通过高等教育自学考试，获得济南理工学院“毕业证书”（含高级职业资格证书）和大学文凭，即获得“双高证书”。根据山东省高等教育自学考试委员会、山东省劳动和社会保障厅联合下发的鲁政科[2007]9号文《关于开展高职专业高等教育自学考试及与高等技术院校衔接方案的通知》，高年级及以上班级可参加高等教育自学考试。自学考试规定的八门课程被纳入双高班的教学。通过考试的毕业生可获得“双高证书”。

就业目的地

主要从事企事业单位生产设备电气系统的安装、调试、维护等工作。雇主包括：民航太古飞机维修有限公司、雷诺集团、鲁能集团、齐鲁制药厂、中国轻骑铃木股份有限公司、中国重型卡车总公司、济南钢铁集团公司、山东电力设备厂、济南柴油机厂、法银数控、海尔电气、经济转型集团智恒特种变压器公司等。

2、 电气电子专业

招生对象、教育制度和培养目标

初中毕业，三年制。本专业主要为企事业单位培养从事生产设备电气系统安装、调试、维护等方面的中级技能人才。毕业后，取得劳动和社会保障行政部门颁发的相应工种中级职业资格证书。

主要课程

计算机应用基础、机械知识、数控技术、机电图就读、安全用电、电气仪表和电气测量、电气基础、电子技术基础、可编程控制器及其应用、电机和变压器、单片机原理、，变频技术及其应用。

教学模式

采用理论实践的“一体化”教学模式和“模块化”教学模式，增强学生的实践能力，倡导“理论在实践中学习”的特色教学。

就业目的地

从事企事业单位生产设备电气系统的安装、调试、维护等工作。如民航太古飞机维修有限公司、齐鲁制药厂、中国轻骑铃木有限公司、中国重型卡车公司、济南钢铁集团有限公司、山东电力设备厂、发银数控、海尔电气有限公司、山东移动通信有限公司、经济转型集团智恒特种变压器公司等。

信息技术应用部专业介绍

1、 数字艺术专业

1、布局设计方向

招生对象、学制和培养目标：初中二年制/四年制、高中二年制。熟练使用计算机完成各个行业的文字处理工作，具有较强的文字输入能力，了解专业的图形构图软件，完成图形构图和构图。

就业目的地：从事文字、数据、书籍、电子书、报纸、杂志、各种宣传品的录入、排版、打样、印刷等专业工种。用人单位有山东世纪金邦书业有限公司、济南金秋数码印刷有限公司、山东星火书业有限公司等。

2、平面设计方向

招生对象、学制和培养目标：初中四年制和高中二年制。熟练运用Photoshop、CorelDRAW、illustrator等软件完成数字后处理、包装设计、广告设计等工作。

就业目标：从事广告设计（CI策划）、企业VI设计、印刷设计、包装设计和书籍装帧设计的专业工种。用人单位包括：金童专业儿童摄影公司、山东世纪金邦书业有限公司、济南金秋数码平面公司、海泰平面设计公司等。

3、装饰设计方向

招生对象、教育制度和培养目标：两年制高中。精通phtotshop、3dsmax、AutoCAD、装修工程预算等，能够绘制施工图、平面图、3D建模、装修设计和施工，能够完成高质量效果图的输出。

就业目标：从事建筑装饰设计、预算与施工、模型设计、CAD绘图、产品演示、广告标题制作等专业工作。业主单位包括：金坐标设计有限公司、海天世纪装饰工程有限公司、张扬科技、海泰平面设计公司等。

2、 信息工程

1、多媒体技术方向

招生对象、教育制度和培养目标：四年制初中。了解网页制作和网站维护的相关知识；熟练使用网页制作相关软件，具有分析和解决问题的能力。学习网页艺术设计、网页配色、网页布局、CI、徽标、横幅、网页动画等。

就业目标：从事网页制作、网站管理和规划、网站维护和故障分析的专业工种；用人单位包括：济南建中网络有限公司、济南张扬科技有限公司、北京金诺嘉荫文化传播有限公司等。

2、网络工程方向

招生对象、教育制度和培养目标：两年制高中。了解独立规划和构建局域网系统的能力、独立选择网络设备的能力、配置多个网络工作站的能力、了解网络系统安全的能力、优化局域网系统的能力。

就业方向：从事网络规划与建设、网络故障检测与修复、机房维护与管理、服务器建设、局域网维护和网络安全等专业。浪潮集团、联想集团、济南铁通济南分公司等雇主。

汽车技术应用部专业介绍

1、 汽车检修

招生对象、教育制度和培养目标

初中毕业，四年制；高中（或同等学历）及以上学历，两年制学历。毕业后，通过考试，取得劳动和社会保障行政部门颁发的相应工种高级汽车维修工职业资格证书。

主要课程

工程力学、汽车维修基础、机电钳工、汽车电气电子技术基础、汽车结构、汽车电器、现代汽车新技术、汽车故障诊断与排除、发动机原理、汽车理论、汽车评估、汽车保险与理赔、，汽车节能技术、汽车维修企业管理、汽车营销等。

教学模式

第一年采用“一体化”教学，然后采用“模块化”教学。教学管理引入企业“6S”管理模式。采用学校与企业共同制定的教学计划和教学大纲，与现代汽车维修企业充分融合。在学校学习期间，我在企业实习了一个月。

就业目的地

毕业后，我可以从事各大汽车维修企业、汽车制造商、汽车评估和理赔等相关工作。如润华集团、宏发汽车、山东航空太谷飞机维修公司、济南金万通汽车公司、山东交通集团等。

2、 汽车修理

招生对象、教育制度和培养目标

初中毕业，三年制。毕业后，通过考试，取得劳动和社会保障行政部门颁发的相应工种汽车维修中级工职业资格证书。

主要课程

汽车维修基础、汽车电气与电子技术基础、汽车结构、汽车电器、汽车维修与故障排除、汽车电子控制技术、汽车保险与理赔、汽车美容配件、汽车维修企业管理、汽车营销、，电焊技术等。

教学模式

第一年采用“一体化”教学，然后采用“模块化”教学。以技能提升班的形式，注重学生实践能力的培养，定期到校外实践基地参观学习，与现代汽车维修企业充分融合。

就业目的地

毕业后，我将能够从事大型汽车维修企业和汽车制造商的整车和主要总成的维护、维修、调试、故障诊断和故障排除。如金万通公司、交通运输集团、长运集团、重型卡车公司等。

3、 汽车电气与电子专业

招生对象、教育制度和培养目标

初中毕业，四年制；高中（或同等学历）及以上学历，两年制学历。毕业后，通过考试，取得劳动和社会保障行政部门颁发的相应工种高级汽车维修工职业资格证书。

主要课程

汽车检测与诊断技术、汽车结构、汽车电器、发动机电子控制技术、汽车底盘电子控制技术、车身电子控制技术、汽车自动空调、ABS结构原理与维修、汽车自动变速器结构原理与维修、，以及汽车故障诊断与排除。

教学模式

第一年采用“一体化”教学，然后采用“模块化”教学。利用汽车仿真软件模拟和排除故障，引入“6S”管理模式，注重学生实践能力的培养，与现代汽车维修企业充分融合。

就业目的地

毕业后，我将能够在各大汽车维修企业和汽车制造商从事整车及其电气总成和电路的维护、维修、调试、故障诊断和故障排除。例如，有20多个单位，包括东岳汽车修理厂、柴油机厂和重型卡车公司。

4、 汽车应用工程

招生对象、教育制度和培养目标

高中（或同等学历）及以上学历，四年制。该专业为汽车检测及相关工作培养复合型和应用型技术人员。毕业后，通过考试，获得劳动和社会保障行政部门颁发的相应工种汽车维修技师专业资格证书。

主要课程

理论力学、材料力学、机械设计基础、机电装配工艺、汽车电气与电子技术基础、汽车结构、汽车电气原理与维修技术、现代汽车新技术、汽车电控柴油机结构原理与维修、，汽车综合与故障诊断与排除、发动机原理、汽车理论、汽车评价、汽车保险与理赔、汽车节能技术、汽车美容与装备、汽车维修企业管理、汽车营销管理等。

教学模式

第一年采用“一体化”教学，第二年采用“模块化”教学，第三年教师带领团队到企业进行现场教学和实践，然后返回学校进行论文答辩。教学采用“6S”管理，实施校企联合制定的教学大纲，注重学生综合能力的培养，与现代汽车维修企业充分对接。

就业目的地

毕业后，我可以在各大汽车维修企业、“4S”店和汽车制造商从事汽车检测、汽车维修、汽车维修管理、汽车制造等岗位。如华大集团、长运集团、重卡集团等。

5、 汽车钣金技术

招生对象、教育制度和培养目标

初中毕业，三年制。毕业后，通过考试，获得劳动和社会保障行政部门颁发的相应工种汽车钣金中间工职业资格证书。

主要课程

汽车维修基础、工程力学、金属材料与热处理、公差与协调、汽车材料、汽车结构、汽车电器、钳工技术、焊接技术、车身维修技术、汽车保险与理赔、汽车美容配件、汽车维修企业管理、，汽车营销等。

教学模式

采用“一体化”教学和技能强化课，注重学生实践能力的培养，定期到校外实践基地参观学习，与现代汽车维修企业充分融合。

就业目的地

毕业后，我可以在4S店或大型汽车维修企业的保险公司工作，解决汽车保险索赔或重塑车身。如大地保险公司、金万通公司、交通集团、宏发汽车、一汽青岛服务中心等。

化学技术与药学系简介

1、 化学工艺

本专业不仅可以学习化工工艺操作技能，还可以了解制药工艺操作技术。

招生对象、教育制度和培养目标

学习三年并考试合格的初中毕业生，发给毕业证书和中级职业资格证书；学习四年，颁发毕业证书和高级职业资格证书。高中（或同等学历）以上学历，学习两年，考试合格，颁发毕业证书和高级职业资格证书；经过四年的学习并通过毕业考试，将颁发毕业证书和技师职业资格证书。

主要课程

化工生产基础、化工过程概论、化学分析与操作、有机过程生产技术、无机过程生产技术、化学制图、化工设备基础、精细化工技术、工业分析、化学仪器与自动化、电工技术、计算机应用基础、计算机模拟实践、，化工装置工艺设计、装置操作实践、管钳实践和社会生产工作实践。

教学模式

一体化教学模式（双师型教师授课，结合企业实际生产，围绕实践教学的各个环节设置相关知识，实施时空和情境一体化教学），模块化教学模式，强化学生实践能力，倡导“实践学理论，理论促实践”等特色教学。

教师身份

高级讲师10人，中级职称5人，助理讲师3人，硕士3人，学士18人。山东省师德建设一人，济南市职业教育先进个人一人。

就业目的地

毕业后，我将主要在石油、化工和制药企业工作，如中石化、中石油、齐鲁制药、济南三爱富有限公司、济南中氟有限公司、兵器五三研究院、济南钢铁集团、中国重型汽车集团、山东明水大化集团、海尔集团、淄博鲁泰纺织有限公司、。，永宁制药厂、光明兽药厂、白明兽药厂、红吉堂制药厂、福瑞达制药、济南麦英德有限公司等。

2、 制药技术

本专业不仅可以学习制药工艺操作技术，还可以了解化工工艺操作技能。

招生对象、教育制度和培养目标

学习三年并考试合格的初中毕业生，发给毕业证书和中级职业资格证书；学习四年，颁发毕业证书和高级职业资格证书。高中（或同等学历）以上学历，学习两年，考试合格，颁发毕业证书和高级职业资格证书；经过四年的学习并通过毕业考试，将颁发毕业证书和技师职业资格证书。

主要课程

药物化学、生物制药、分析化学、中药有效成分提取分离、制药设备、药物新剂型、药物鉴定技术、化工制图、精细化工技术、化工生产基础、工业分析、化学仪器及自动化、，计算机应用基础、计算机模拟实践、相关实践培训和社会生产工作实践。

教学模式

一体化教学模式（双师型教师授课，结合企业实际生产，围绕实践教学的各个环节设置相关知识，实施时空和情境一体化教学），模块化教学模式，强化学生实践能力，倡导“实践学理论，理论促实践”等特色教学。

教师身份

高级讲师10人，中级职称5人，初级职称3人，硕士3人，学士18人。山东省师德建设奖获得者1人，济南市职业教育先进个人1人。

就业目的地

毕业后，主要从事化工和医药产品原料的制备、化工和医药反应过程的控制操作以及化工、医药和食品的检验。雇主包括齐鲁制药厂、济南钢铁集团、中国重型卡车集团、山东明水大华集团、海尔集团、淄博鲁泰纺织有限公司、永宁制药厂、光明兽药厂、白明兽药厂、红吉堂制药厂、福瑞达制药、济南马英德有限公司、。，三爱富股份有限公司、中国氟化物股份有限公司等。

3、 水处理工艺

本专业不仅可以学习水处理工艺的操作技术，还可以了解化学分析工艺的操作技能。

招生对象、教育制度和培养目标

学习三年并考试合格的初中毕业生，发给毕业证书和中级职业资格证书；学习四年，颁发毕业证书和高级职业资格证书。高中（或同等学历）以上学历，学习两年，考试合格，颁发毕业证书和高级职业资格证书；经过四年的学习并通过毕业考试，将颁发毕业证书和技师职业资格证书。

主要课程

分析化学、工业分析、化工原理、水力学、水处理微生物学、泵和泵站、供水、循环水、废水、污水处理、化学制图、仪表控制和自动化、排水工程、水污染控制、设备防腐、电工技术、，计算机应用基础、计算机模拟实践、相关实践培训和社会生产工作实践。

教学模式

一体化教学模式（双师型教师授课，结合企业实际生产，围绕实践教学的各个环节设置相关知识，实施时空和情境一体化教学）、模块化教学模式等，强化学生的实践能力，倡导“实践学理论，理论促实践”的特色教学。

教师身份

高级讲师10人，中级职称5人，初级职称3人，硕士3人，学士18人。山东省师德建设奖获得者1人，济南市职业教育先进个人1人。

就业目的地

毕业后，主要从事石油、化工、制药、食品等企业的水处理工艺。他的雇主包括济南污水处理厂、自来水公司、中石化、中石油、齐鲁制药、明水化肥厂、济南三爱富、齐鲁制药厂、济南钢铁集团、山东明水大华集团、海尔集团、永宁制药厂、光明兽药厂、白明兽药厂、红吉堂制药厂、，弗里达制药济南麦英德有限公司、三爱福有限公司、中国氟化物有限公司等。

化工机械仪表专业介绍

1、 焊接工程

本专业学习铆焊的基本理论知识，了解各种铆焊操作技术和检验方法。

招生对象、教育制度和培养目标

中级班：初中毕业生，学习三年。考试合格后颁发毕业证书和中级职业资格证书。

高级班：初中毕业生，学习四年；高中（或同等学历）及以上学历，学习两年。考试合格后颁发毕业证书和高级职业资格证书。

主要课程

机械制图、工程力学、金属材料、钳工工艺、冷加工工艺、机械制造、公差和测量、锅炉和压力容器、焊工工艺、电工基础、先进焊接技术、焊接检验

办学模式

技能强化课堂模式（强调技能训练，兼顾专业理论课）、一体化模式（双师型教师授课，结合企业实际生产，围绕实践教学的各个环节设置相关知识，实施时空场景一体化教学）、模块化教学模式、校企合作模式、，技能展示、独特表演等。

教师身份

现有高级讲师2人，中级职称1人，助理讲师2人，本科生5人。山东省技术专家1人，济南市优秀教师1人，优秀青年知识分子1人。

就业目的地

随着制造中心向中国转移，模具行业正进入快速增长期。毕业后，毕业生主要从事机械制造装配业、模具业等行业，如中国重型汽车集团、济南钢铁、海上核电站、压力容器厂等。

2、 化工机械维修

本专业培养适应生产管理一线需要，能从事加工设备操作、安装、调试、维护的应用型人才。

招生对象、教育制度和培养目标

中级班：初中毕业生，学习三年。考试合格后颁发毕业证书和中级职业资格证书。

高级班：初中毕业生，学习四年；高中（或同等学历）及以上学历，学习两年。考试合格后颁发毕业证书和高级职业资格证书。

主要课程

机械制图、机械基础、公差匹配和测量、装配工工艺、金属材料和热处理、机械制造工艺、化学和机械维护、机械设备维修工艺

办学模式

技能强化课堂模式（强调技能训练，兼顾专业理论课）和模块化教学模式。

教师身份

高级讲师6人，中级职称3人，助理讲师2人，本科10人，大专1人。

就业目的地

随着制造中心向中国转移，模具行业正进入快速增长期。毕业后，毕业生主要从事机械制造装配业、模具业等行业，如中国重型汽车集团、济南钢铁、各大化工制药企业等。

3、 机电一体化

本专业培养从事机电一体化产品、自动控制和工业过程控制系统的分析与应用，以及内外线工程的建设与维护的具有专业操作技能的维修人才。

招生对象、教育制度和培养目标

中级班：初中毕业生，学习三年。考试合格后颁发毕业证书和中级职业资格证书。

高级班：初中毕业生，学习四年；高中（或同等学历）及以上学历，学习两年。考试合格后颁发毕业证书和高级职业资格证书。

主要课程

机电制图、机械基础、公差匹配与测量技术、计算机应用基础、机床电气控制、机械切削机床简介、交直流调速、液压传动机械设计基础、数控技术与应用、机械设计基础、，可编程控制器原理及应用

办学模式

技能强化课堂模式（强调技能训练，兼顾专业理论课）、一体化模式（双师型教师授课，结合企业实际生产，围绕实践教学的各个环节设置相关知识，实施时空场景一体化教学）、模块化教学模式、技能展示和独特表现，等

教师身份

高级讲师2人，中级职称5人，助理讲师2人，学士学位8人。

就业目的地

随着制造中心向中国转移，模具行业正进入快速增长期。毕业后，毕业生主要从事机械制造装配业、模具业等行业，如中国重型汽车集团、济南钢铁、主要化工制药企业等

商务服务与管理部主要介绍

教师状况：商务服务与管理部有28名全职教师和7名兼职教师。其中，具有高级职称的有14人，其中大部分是综合性教师。

专业与特色：设有电子商务专业、计算机会计专业、营销工程专业、营销专业、网站建设与维护专业，其中电子商务专业是济南市重点专业。商务部拥有先进的教学设备、4间有机教室和5间多媒体教室。基于“科技为本、诚信生活”的办学理念，我们建立了一套符合市场的教学模式。

校外建立了多个教学实践基地，实现了教学、实践、就业一站式办学体系。主要就业目的地为中国联通山东分公司、中国移动山东分公司、旅游科技集团、中国电信、三联集团和嘉义物流。毕业生就业率达到98%以上。

1、 高级电子商务

教学模式

　　技能强化课堂模式（强调技能训练，兼顾专业理论课）、一体化教学模式（双师型教师授课，结合企业和专业的实际发展，围绕实践教学的各个环节设置相关知识，实施时空和情境一体化教学）、模块化教学等。

就业目的地

1、企业网络营销业务（代表职务：网络营销人员）：主要利用网站为企业开展在线业务、网络品牌管理、客户服务等。

2、网上国际贸易（代表职务：外贸电商人员）：利用网络平台开拓国际市场，开展国际贸易。

3、新网络服务商的内容服务（代表岗位：网站运营商/主管）：渠道规划、信息管理、渠道推广、客户管理等。

4、电子商务支持系统推广（代表职位：网站推广人员）：负责销售电子商务系统，提供电子商务支持服务、客户管理等。

5、电商创业：借助电商平台，我们可以利用虚拟市场提供产品和服务，并直接为虚拟市场提供服务。

2、 中间电子商务

教学模式

　　理论与技能并重的模式、一体化教学模式（双师型教师授课，结合企业和专业的实际发展，围绕实践教学的各个环节设置相关知识，实施时间、空间、情境一体化教学）、模块化教学等。

就业目的地

（1） 与企业电子商务建设、运营、维护和管理相关的业务人员；
(二) 企业内部信息管理系统的建设、运行、维护和管理；
(三) 物流、金融等行业的电子商务服务和管理员；
(四) 网络公司电子商务推广业务员；
(五) 企业营销部销售代表。

3、 市场营销专业

教学模式

　　理论与技能并重的模式、一体化教学模式（双师型教师授课，结合企业和专业的实际发展，围绕实践教学的各个环节设置相关知识，实施时间、空间、情境一体化教学）、模块化教学等。

就业目的地

1、企业销售部业务员或主管；
（二）零售企业、批发企业的促销员、销售员等岗位；
3、企业营销部市场调研、信息统计、售后服务等岗位
（四）企业营销策划、市场预测人员；
5、各咨询公司相关岗位。

4、 网站建设与维护

教学模式

采用计算机多媒体教学手段、一体化教学模式、教学与企业过程一体化教学模式。

就业目的地

该专业类型的工作将从事网页设计和制作、企业网站规划和管理以及网站维护；网站艺术设计、配色、网站综合建设、网页动画等。雇主包括山东鲁商集团有限公司、山东三联集团、香港中国旅行社（山东）国际旅行社、童话摄影世界摄影有限公司、济南高新规划传播有限公司有限公司。

5、 计算机会计

教学模式

采用一体化教学模式、多媒体教学手段、教学过程和企业会计过程。

就业目的地

毕业后，该专业学生可在各类工商企事业单位担任会计或行政文员。

酒店服务管理部专业介绍

酒店服务与管理系是我院重点特色院系之一，是为满足旅游业应用型高级人才的需求而设立的。酒店服务与管理系下设六个专业：旅游管理、烹饪管理、糕点管理、营养餐饮、摄影与形象制作、美容美发和形象设计。酒店服务管理部现有专职教师20余人，其中高级职称5人，高级技师12人，技师8人，硕士生2人。长期聘请国内知名专家和烹饪大师担任客座教授。校内外实验和培训条件优越，学校有培训楼。校外每年都与山东大厦、南郊酒店、山东政协大厦、顺庚山庄等国内著名酒店管理集团以及国家行政学院、天津市、广州远洋运输公司、银桥美容中心、山青旅游、国旅等建立了良好稳定的合作关系，派出师生参加“中外饮食文化交流活动”，为学生的社会学习和就业开辟了渠道。酒店服务管理部始终坚持以人为本的原则，以“职业教育”和“职业能力”培训为核心，不断深化和创新技能教育理念，实施“教学管理一体化”， “模块化课程和情景课堂教学等创新工学结合人才培养模式，实现了综合培养与个性培养相结合、理论教学与实践教学相结合、人才培养与企业需求零距离对接的培养目标，确保了学生的高质量就业年就业率98%以上，发展空间广阔，潜力巨大。80%以上的毕业生已成为各类酒店管理的骨干
目前，我们面临着良好的发展机遇。据国家有关部门预测，“十一五”期间，中国旅游业每年将新增70万个直接就业岗位和350万个间接就业岗位。酒店服务管理部门有着更广阔的发展空间和最好的前景！

1、 旅游管理概论

教育体制和培养目标：初中四年制和高中二年制。有两个职业方向。一是为旅游饭店培养专业意识强、服务技能精湛、管理能力强的主管、领班等管理人才；二是培养导游、规划调度、外联等业务能力较强的旅行社职业经理人。满足行业对高素质熟练专业人才的需求。

主要课程：旅游社交礼仪、餐饮服务与管理、餐饮营销、前台与客房实践、酒店管理软件应用、酒店管理英语、旅行社外联实践、旅行社规划与调整实践、导游业务、旅游法律法规、旅行社经营管理等。

教学模式：采用“一体化”、“模块化”和“情景化”教学。注重学生实践能力的培养，定期到校外实践基地参观学习，实现学校培训与企业需求的零距离对接。

就业方向：旅游酒店管理专业毕业生适合担任三星级以上涉外旅游酒店主管等管理岗位。毕业于旅行社，适合导游、规划调度、外联、部门经理等工作；毕业生具有良好的可持续发展能力。

2、 烹饪概论

教育体制和培养目标：初中四年制和高中二年制。主要培养具有较强餐饮企业经营管理理论知识，了解餐饮企业管理技术、合理膳食营养、食品加工、烹饪等专业技术，具有较强综合专业能力，具有一定创新能力的高级技术管理人才，并可在涉外旅游酒店、星级酒店和高端酒店从事中西菜肴的制作。

主要课程：烹饪材料、烹饪加工技术、烹饪技术、食品消费心理学、烹饪美学、烹饪营养与食疗、成本核算、食品安全与政策法规、餐饮企业管理。

教学模式：采用“一体化”、“模块化”和“多媒体”教学。注重学生实践能力的培养，定期到校外实践基地参观学习，实现学校培训与企业需求的零距离对接。

就业方向：烹饪管理专业毕业生适合在涉外旅游酒店和中高端餐厅从事中餐制作、西餐制作和餐饮管理工作。

3、 糕点专业简介

教育体制和培养目标：初中四年制和高中二年制。主要培养较强的餐饮企业经营管理理论知识，了解餐饮企业管理技术、合理膳食营养、糕点加工、风味小吃生产等专业技术，具有较强的综合专业能力和创新能力，能够在涉外旅游酒店、星级酒店、高端餐厅从事中西糕点的生产经营。

主要课程：食品化学、糕点原料知识、糕点技术、西式糕点、饮食消费心理学、饮食美学、营养与食疗、成本核算、风味小吃、食品安全与卫生。

教学模式：采用“一体化”、“模块化”和“多媒体”教学。注重学生实践能力的培养，定期到校外实践基地参观学习，实现学校培训与企业需求的零距离对接。

就业方向：糕点与管理专业毕业生适合在涉外旅游酒店和中高端餐厅从事中式糕点制作、西式糕点制作和餐饮管理。

4、 营养与餐饮导论

教育体制和培养目标：初中四年制和高中二年制。主要培养具有较强餐饮企业经营管理理论知识，了解餐饮企业管理技术、合理膳食营养、食品加工、烹饪等专业技术，具有较强综合专业能力，具有一定创新能力的复合型高级技术人才，并可在涉外旅游酒店、星级酒店、高端酒店从事营养餐饮。

主要课程：食品化学、烹饪原料知识、烹饪加工技术、烹饪技术、糕点技术、食品消费心理学、烹饪美学、烹饪营养与食疗、成本核算、膳食准备与配方准备、食品安全与政策法规、营养膳食设计与准备、营养膳食准备技能。

教学模式：采用“一体化”、“模块化”和“多媒体”教学。注重学生实践能力的培养，定期到校外实践基地参观学习，实现学校培训与企业需求的零距离对接。

就业指导

营养与餐饮专业毕业生适合在涉外旅游酒店和中高端餐厅制作和销售中餐

餐饮和餐饮管理。

5、 摄影与图像制作导论

教育体制和培养目标：初中四年制和高中二年制。为演播室、摄影棚、广播电台等培养专业意识强、服务技能精湛、管理能力强的技术和管理人才。

主要课程：素描、图案、色度学、摄影技术、暗室技术、装修技术、Photoshop、coldraw。

教学模式：采用“一体化”、“模块化”和“多媒体”教学。注重学生实践能力的培养，定期到校外实践基地参观学习，实现学校培训与企业需求的零距离对接。

就业方向：摄影与图像制作专业毕业生适合在高端工作室、摄影工作室、广告公司等从事摄影、相册制作、照片翻新与美化、装饰设计等工作。

6、 美容院与形象设计概论

教育体制和培养目标：初中四年制和高中二年制。为美容院、婚纱摄影工作室、影像设计工作室、广播电台等培养专业意识强、服务技能精湛、管理能力强的技术和管理人才。

主要课程：素描、图案、色彩学、化妆品化学、发型设计、皮肤护士护士护理、美容化妆、美容院经营管理。

教学模式：采用“一体化”和“模块化”教学。注重学生实践能力的培养，定期到校外实践基地参观学习，实现学校培训与企业需求的零距离对接。

就业方向：美容院及形象设计专业毕业生适合在美容院、婚礼工作室、形象设计工作室、广播电台等从事发型设计、护肤、化妆、形象设计等工作。