2022年职校招生学校-四川省质量技术监督学校2022年招生计划

农学是研究农业发展的自然规律和经济规律的科学学科。它涉及农业环境、农牧业生产、农业工程、农业经济等多学科，是一门综合性很强的学科。林业科学和水产科学有时包括在农业科学的广泛范围内。农学专业培养具有作物生产、作物传承育种、种子生产与管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能够从事技术与设计、推广与开发、经营与管理的高级科技人才，农业及其他相关部门或单位的农学教学和科学研究。

培训要求

本专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、作物生长发育和传承规律的基本理论和知识，接受作物生产和作物新品种育种的基本培训，具备作物育种、作物栽培与栽培、种子生产与检测的基本能力。

知识和技能

毕业生应具备以下知识和能力：1、具有扎实的数学、物理、化学基础理论知识；2、了解生物学和农学的基本理论和知识；3、具备农业生产特别是农作物生产的技能和方法；4、具有农业可持续发展的意识和基本知识，了解农业生产和科技的科学前沿和发展趋势；5、熟悉农业生产和农村工作的有关方针、政策、法规；6、了解科技文献检索和数据查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

核心学科

作物科学

主要课程

植物生理生化、应用概率统计、传承学、田间试验设计、农业生态学、作物栽培与栽培、育种、种子科学、农业经济管理、农业推广、植物病虫害。

实践教学

主要实践教学环节：包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文（毕业设计）、科研培训、生产劳动、社会实践等，一般安排不少于30周。

学前教育专业培养具有学前教育专业知识，能够在幼儿园和幼儿园从事护士护理、教育和研究工作的教师、学前教育管理人员，以及其他相关机构的教学和研究人才。

发展趋势

学前教育是一门年轻的科学。近30年来，由于科学技术的发展和社会对学前教育的重视，学前教育理论的研究取得了长足的进步。国外的科学研究成果在以下几个方面得到了进一步发展：如学前教育在儿童发展中的作用，父母在儿童教育中的重要作用，儿童语言和认知的发展，瑞士心理学家皮亚杰认知理论在学前教育中的应用，幼儿情感与行为的发展、幼儿园与小编衔接的实验研究、特别儿童的教育等。

我国学前教育研究也日益开展。例如① 研究对象已扩大，儿童年龄已延长至3岁。② 注重进一步运用儿童发展理论，开展实验研究，探索学前儿童的学习过程和道德品质的形成。③ 从学前儿童是教育主体的角度出发，我们应该改革教育内容、教育教学方法，培养儿童的主动性和创造性。④ 关注学龄前儿童智力的早期发展、幼儿园与小编的联系等。⑤ 重视对农村学前教育特点的研究。

意义

学前教育是学前教育学的重要内容之一，是学前教育学科学体系的组成部分。儿童不仅是人生智力发展的基本阶段，也是发展最快的时期。适当和正确的学前教育对儿童的智力及其未来的发展起着巨大的作用。超常儿童的形成和发展都与适当、正确的学前教育有关，尤其是在智力方面。学前智育是一个多方面的培养过程。

机械加工技术专业，（一）高一机械制图、液压与传动、机械基础、车削工艺及技能培训（二）高二数控操作技术、AutoCAD、电气技能

教学建议

1、改革教学方法，做到学、思、知、行相结合。倡导启发式、探究式、讨论式和参与式教学，深入开展项目教学、案例教学、情景教学和模拟教学。2、促进知识与技能的结合，理论与实践的统一，促进课程内容的整合与模块化。3、充分发挥现代信息技术的作用，积极探索和构建信息环境下的教育教学新模式。4、在教学中注重培养学生吃苦耐劳的职业道德，注重学生之间的团结合作和共同解决问题的团队精神。

教材使用建议

专业范围广、规范性要求高的专业基础课程应采用部颁教材。其他专业课程应按照教育部、省、市有关教学文件的规定使用正式出版的教材。对于一些没有正式教材的培训课程，可以根据行业标准和学校培训目标组织和编制校本培训讲义。

教学评价建议

1、专业课程评价建议（1）专业技能与理论课程应与考试、教学分开，评价应注重过程与结果的结合。理论课评价可以通过课堂提问、学生作业、日常测试和考试综合评价学生的表现。建议对技能培训课程的评估应基于对学生培训项目的质量、考试结果、安全操作、习惯和态度的综合评估。(二) 引入企业评价机制，创新企业任务、质量意识等质量评价体系

本教学计划旨在培养德、智、体全面发展，适应社会主义现代化建设需要，具有初步汽车设计能力，能从事汽车制造、检测、维修、营销、管理和服务的应用型复合型工程技术人才。

培训目标

本专业培养德、智、体全面发展，了解数学、外语、信息技术等基础知识和系统、广泛的专业知识，具有较强的实际工作能力，能满足生产、建设、生活需要的高科技应用型专业人才，汽车维修及相关行业的管理和服务。

有技能

毕业生应具备以下知识和能力：力学、机械工程、金属工艺等基础理论和知识；了解汽车和发动机的结构和原理；具备测试和分析汽车及其零部件和总成性能的基本知识和技能；具备制定汽车制造和维修流程及操作的基本能力；具有初步判断和检测汽车常见故障的能力；具备基本的汽车技术服务能力；具有初步的企业技术经济分析和生产经营管理能力。

乔布斯

汽车制造商、汽车改装厂和汽车维修企业从事汽车检测、维修和营销，并从事汽车检测、维修、营销等技术和管理工作。可获得的技能证书：CET-3证书；计算机二级证书；劳动和社会保障部颁发的汽车维修和数控技术中级证书；汽车电工中级证书；汽车驾驶证（C证）。

旅游管理专业是随着旅游经济和旅游业的发展而建立起来的一门新兴学科。在我国，这门学科成立仅20年，但已成为工商管理学科体系中的一个重要学科部门。培养具有旅游管理专业知识，能在各级旅***政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专业人才。

实践教学

旅游业调查和旅游企业的经营实践一般安排10至12周。

培训目标

1、培养目标：使学生了解导游服务、旅行社基层管理、酒店服务和管理的基本知识和专业技能；培养学生较强的中英文口语表达能力和人际交往能力；有良好的服务意识、礼仪和较强的适应能力。成为一名专业从事导游和旅行社管理、酒店服务和基层管理的人员。较强的沟通协调能力、组织能力和团队精神。

专业能力

具备旅游服务的基本知识和职业道德，熟悉相关法律法规；服务意识强，待客礼貌，诚实守信，吃苦耐劳。了解旅游服务部主要岗位的服务流程和术语，能够提供适当的接待服务。具备主要岗位服务技能，适应能力强；能够在服务岗位用外语与客人沟通。具备使用、维护和维护基础设施设备的知识和能力，能熟练运用计算机网络技术进行商务沟通和标准化服务。具有团队合作意识和协调人际关系的能力；具备继续学习、应用新技术和适应职业变化的能力；具有自主创新和创业能力。

本专业培养学生适应企事业单位计算机技术发展和应用的需要，具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识、较强的计算机办公自动化、数据库等通用软件应用能力和计算机网络的基本应用能力，并能在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化、计算机软件应用等计算机相关应用工作。美国计算机科学高等应用人才的全面发展达到了“一文凭、多证书、一技能、一专业、多能力、品学兼优”。

主要课程

计算机软硬件技术基础、Linux操作系统、数据库系统SQL、数据结构与C编程、单片机原理与技术、计算机网络原理、工程经济、高级语言汇编、vb网络程序设计、多媒体软件应用、计算机网络与网站建设、Delphi程序设计、，Java语言程序设计、图形图像应用处理（Photoshop）、flash动画制作、微机安装、调试与维护、办公软件应用操作、计算机辅助设计。本专业主要开设微机原理与接***术、C语言、数据结构、操作系统、图形设计、VB编程语言、SQL Server数据库应用、3ds软件应用、网页制作、Visual FoxPro应用基础、工具软件等课程。