2022大竹职业中学的招生要求是什么(幼师招生要求是什么)

　　“双师型”教师培训计划

　　为确保我校教师队伍能够满足职业教育不断发展和专业建设的需要，建立一支教学能力强、知识水平高、实践操作能力强的“多功能”教学团队，不断提高教育教学质量，为促进我校的快速发展，根据我校教师的实际情况和我校的调研情况，特制定本方案。

　　1、 指导思想

　　以《国*院关于大力发展职业教育的决定》精神为指导，以提高教师能力为标准，强化措施，多层次培训，不断壮大“双师型”教师队伍，以适应专业建设和发展的需要，提高教学质量。

　　2、 组织机构

　　为加强对“双师型”教师队伍建设的管理、组织和实施，学校成立了“双师型”教师培训领导小组，全面负责培训对象的选择、培训项目的安排、培训资金的落实和考核。

　　组长：吴明明

　　副组长：王有灿、李一坤

　　成员：向劲松、杨亚斌、吴杰、蒋志坚荣华

　　3、 总体目标

　　根据学校的职业发展规划，到2013年，“双师型”教师的比例将达到专业教师的80%以上，他们应该具备以下能力和素质。

　　1、基本素质：良好的思想素质和职业道德，较强的理论水平和丰富的教学经验。

　　2、专业素质：具有较强的专业基础理论、基础知识和实践能力，可应用于各种教学环节。

　　3、管理能力：熟悉相关医疗机构、企业或行业的管理规定，有能力引导学生参与相关医疗机构、企业的管理和基本生产实践活动。

　　4、创新能力：善于接受新信息、新知识、新思想，了解创新的一般原则和技能，引导学生开展创新活动。

　　4、 培养“双师型”教师的途径和方法

　　要打造一支“双师型”教师队伍，实现教师专业化，需要教师自身的努力。同时，学校领导要高度重视，加强引导，为培养“双师型”教师创造浓厚的氛围和良好的条件，使广大教师摆脱盲目探索、低效劳动和重复研究，加快成长进程。

　　1、宣传教育。通过多种方式加强宣传教育，专业教师应努力成为“双师型”教师。教师要忠于职业，牢记使命，乐于育人，爱岗敬业，教书育人，无私奉献，勤奋学习，提高自我，勇于反思，勇于创新。同时，教师的职称和技能证书与职称评定和结构性工资制度密切相关。加强对教师教学成果和技能竞赛的评价和奖励，大力表彰优秀教师。

　　2.校本培训。学校创造条件，形成浓厚的教学讨论氛围。我校规定每周六19:00为教师培训时间。培训分为两部分：第一部分在一个星期六进行青年教师培训，组织学校高级教师或聘请校外专家授课，开展教育教学培训；第二部分为双周周六教研组活动，结合本专业实际情况开展学术交流。

　　3、教学实践。针对专业教师普遍年轻化的现象，我校开展了青年教师培训项目。除了参加青年教师培训外，我们还为青年教师设立了“与教师结对”活动。我们在导师的指导下，按照岗位要求，认真加强培训和完善教学实践环节，熟悉教学过程和各个教学环节，在实践中学习教育教学经验。

　　4、社会实践。教育部《关于全面推进素质教育深化中等职业教育改革的建议》指出：学校要建立有效的培训机制，有计划地安排教师到企事业单位工作或实习，提高教师特别是中青年教师的专业技能和实践能力为了更好地与相关医疗机构和企业融合，培养“双师型”教师，学校有计划、有目的地组织专业教师经常到相关医疗机构和企业的一线，熟悉相关医疗机构和企业的生产环节和操作流程，并了解最新的技术信息。一是不定期组织全体专业教师走访相关医疗机构和企业，了解相关医疗机构和企业的新工艺、新设备、新技术，增加感性认识。其次，在暑假或教学任务不是很重的时候，一些专业教师被调到生产一线接受一段时间的实践培训，提高实际操作能力。在实践中学习相关医疗机构和企业的各种先进技术和管理经验。同时，还可以深入了解相关医疗机构和企业的社会需求和动态，为培养相关医疗机构和企业急需的人才奠定基础。实践证明，校企结合、深入生产一线，是拓宽教师知识面、提高实践技能、加快培养“双师型”教师的有效途径。

　　5、继续教育。在科学技术飞速发展的时代，即使在今天，一个非常优秀的教师如果不注意“充电”，最终也会因为知识和意识的陈旧或缺乏而落后于时代。我们要求教师树立终身学习观，继续开展学术培训。我校根据实际情况制定了规定：未达到规定学历的，必须取得规定学历。鼓励具有相应学历的人员攻读硕士学位。

　　6、技能培训与考核。我校制定了多项优惠政策和激励措施，鼓励专业教师参与技能培训和考核。具体做法如下：一是定期派出素质良好的专业教师参加劳动部门组织的专业技能培训课程，参加技能水平评估。第二，在教学和生产实践中，师生共同参与培训，与学生共同参与技能水平评估。三是建立教师自我培训机制，通过自学、自我培训不断完善。学校在节假日期间举办专业技能培训班，选拔有专业知识的教师进行培训教学。新老教师互相学习，培训后参加劳动部门的技能考核。四是邀请具有丰富实践经验的专家学者或技术人员到学校进行专题讲座。学校每年组织专业教师参加专业理论和实践操作的“应知应能”考试，成绩纳入教师考核。

　　5、 保障措施

　　（1） 激励机制

　　1、参加“双师型”教师培训的所有费用由学校承担，不由教师自行承担。

　　2、参加专业技术资格考试的教师，取得资格证书后，学校将报销考试费和车费。取得中级专业技术资格证书的，再奖励200元；取得高级专业技术职务资格证书的，加收400元。

　　3、对参加“双师型”教师培训的教师，在申请职称、评奖评优等方面给予优先考虑。

　　4、培训期间，学校将奖励优秀学生200元。

　　(二) 约束机制

　　1、培训期间，教师应注意各项安全防范措施，严格遵守培训单位的规章制度。违纪违规被查处的，每次扣100元，年终考核扣2分。

　　2、学员在培训期间态度不正确，不遵守操作规程，给培训机构造成重大经济损失的，除承担相应的经济补偿外，每次扣200元。

　　3、培训对象无特别情况不参加培训的，扣200元，年终考核扣2分。