昆明哪些职业技术学校更有幸更加努力学习(哪些职业技术学校)

　　很多人问昆明有哪些职业技术学校。职业技术学校是职业学校。读职业学校的书并非毫无用处。职业学校学习技术。许多大专院校都有很多人才。你也在其中吗？那些努力工作的人将会非常幸运，所以让我向你介绍你真正拥有的东西？

　　昆明冶金高等专科学校是一所历史悠久、特色鲜明的全日制公立高校，以工作为中心，同时发展工作、管理、文化、商业和艺术。是国家100所示范性高职院校之一，云南省高水平高职院校建设项目。学校成立于1952年，长期积累了优秀的工科办学传统和浓厚的工科文化氛围。具有鲜明的工程应用特色，形成了丰富的优质工程办学资源，与工业企业和区域经济社会发展高度融合。为社会培养了10多万名毕业生，办学成效显著。

　　学校占地1244.43亩，有莲花和安宁两个校区。目前，全日制大学生超过16300人；学校现有教师954人，高级专业技术职务教师377人；学校拥有16所中等院校和78个高职专业。各专业在校内外都建立了系统的培训基地。学校拥有13个省级示范实训基地，实践实训条件处于国内同类高校的领先水平，为学生实践能力的培养提供了保障。学校师资队伍、培训条件和校园环境不断改善，“双师型”师资队伍建设不断加强。

　　学校得到了广大考生和家长的广泛认可和信任。全省普通高校招生成绩超过全省三本书最低控制线，居云南省高职院校前列；学校积极扩大国有大中型企业批量就业，促进小微企业稳定就业，确保本地化就业增量，积极促进境外就业。毕业生就业率一直处于同类高校的领先水平。先后荣获教育部“全国高校毕业生就业工作先进单位”、全国毕业生就业典型经历50强、云南省10强，连续十多年荣获云南省高校就业一等奖。

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　　昆明现代工商旅游学校是云南省教育厅于2002年批准设立的普通中专学校。学校位于学府路杨仙坡30号，占地128亩。自成立以来，公司发展迅速，获得了多项奖项。近年来，在云南省政府和教育厅的大力支持下，学校发生了翻天覆地的变化。现在它已经发展成为一个团体和国际学校。与国内外多所本科院校合作。

　　昆明现代商务旅游学校现有全日制教学部门：普通中专、普通中学、国际高中及出国留学预备班；国际合作部；国际人力资源部；新马台国际部；欧洲、美国、加拿大和澳大利亚国际部；研究生工作部；中泰国际学生教育基金会。09 年开始对外合作，目前国内外有合作大学：云南大学、云南师范大学、湖北师范大学；泰国曼谷东布里大学、清迈大学、伊桑仓大学和泰国农业大学；多伦多大学、加拿大圣克莱尔大学；加利福尼亚大学；英国伦敦大学亚非学院；墨尔本大学、澳大利亚悉尼大学；新加坡理工大学；新西兰理工大学坎特伯雷大学；马来西亚建设大学等近百所合作院校互派教师进行教学、交流和学习，每年都有大量学生出国留学和就业。

　　随着时代的发展和社会的进步，许多大学毕业生失业。为了改变这种局面，昆明现代商务旅游学校通过多年的办学经验和资源，不断创新，大胆改革，打破传统中等职业教育的办学模式，大胆引进外国学校和外国企业进行校企合作，只要学生按照教学计划学习，家长与学校合作，顺利完成学业。

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　　昆明市官渡区职业高中是一所全寄宿制国家级重点中等职业学校，是全国数千所示范性学校的建设学校。学校始建于1983年，占地265亩， 建筑面积5万平方米，建设资金近3亿元。校园环境一流，设施一流。食堂、浴室、超市、洗衣房等生活设施配套齐全。目前有3018名学生和教职员工 120多人，96名全职教师。中级以上职称教师占75.9%，其中高级教师占44.8%。有13位著名教师获得国家、省、市、区骨干教师称号。

　　西山区职业高中原名西山区第一职业中学，成立于1992年9月，与西山区第二中学同校。1995年，经西山区人民政府批准，投资2000多万元，在昆明市人民西路旁修建了一所独立学校。1997年建成投入使用，1998年更名为西山区职业高中。资产原值达3000多万元。

　　学校位于昆明市人民西路与长垣中路交汇处，占地47亩。它是一所面向第二、三产业，以培养初级和中级技术人才为重点的职业高中。学校建筑面积18000平方米，校园环境优美，可容纳1200名学生。一栋教学楼、29间标准教室和一间宿舍可容纳1000名学生。拥有设备齐全的“餐饮实训室”、“客房实训室”、“调酒实训室”、“茶艺实训室”、“多媒体教室”、“多功能电动教室”、“健身室”、“汽修实训室”、“钳工室”、“摩托车实训室”等实训室和实验室，以及200米的田径场，4个篮球场和2个排球场。

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　　目前有三个专业：“汽车应用与维修”、“商务旅游”和“计算机应用”。2007年9月加入昆明工业职业教育集团；2008年10月加入昆明财贸职业教育集团，同年加入云南旅游职业教育集团和云南经济管理职业教育集团。作为这四个职业教育团体的成员，对提高我们学校的效率起到了积极的作用。

　　目前，学校正积极适应市场经济的要求，以职业能力培养为出发点，增强职业教育的针对性和实用性，加强“一专多能”学生的培养，使学生成为适应市场经济需要的复合型人才。努力培养骨干专业，积极推进内部体制改革，调动内部活力，使学校管理进一步走向科学化、法制化。