内江铁路机械学校2022年招生情况

　　内江铁路机械学校创建于1952年，是四川省教育厅直属全日制普通中等专业学校，国家重点中等技术学校，四川省文明单位。是中加职业教育合作项目（CCPP）的“信息技术再培训中心”，与加拿大荷兰学院共同投资成立了“中加内江高等技术培训中心”。学校主要从事五年制高等职业教育和普通中等职业教育、学术函授教育、铁路专业和普通工种的短期培训和技能鉴定。

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　　学校是教育部首批德育实验基地学校和省级示范中等职业学校。是劳动部批准的“铁路特种工种职业技能鉴定站”和“国家职业技能鉴定院”。是教育部、***确定的“计算机应用与软件技术技能紧缺人才培养基地”。是铁道部“铁路机车司机培训基地”成都铁路局“高级技工培训基地”。

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　　建校以来，学校始终坚持为铁路行业和当地经济社会发展服务。学校主要开设铁路机车车辆、铁路通信信号、铁路交通运营管理、铁路工程技术、供配电技术、数控技术应用、电气技术应用等专业，毕业生就业于铁路、城市轨道交通等企业。近年来，毕业生推荐就业率为98%，专业对口率为98%，订单式培训学生比例超过50%。具有重大优势的毕业生供不应求。

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　　学校始终坚持“德育第一，全面实施素质教育”的指导思想，坚持“以学生为中心”的教育管理理念，紧紧围绕学生综合职业素质的培养和实践技能的提高，不断深化教育教学改革，注重提高学生人文素质，实施德育学分制，实行校园半军事化管理和生活辅导员制度，重视专业建设和师资队伍建设，大力推进校企合作，成为首批国家重点中等职业学校。先后两次被评为全国职业教育先进单位。2010年被评为全国中等职业学校德育工作先进集体。2011年成为全国中等职业教育改革发展示范学校首批建设学校，2012年被评为四川省教育先进集体，2013年被评为四川省首批中等职业教育学生持家示范学校之一。

　　2014年6月，经省政府同意，四川管理职业学院主管部门由省委党校（四川行政学院）调整为省教育厅。管理体制调整后，省教育厅将内江铁路机械学校新校区（郫县安第斯校区）作为四川管理职业学院的办学场所，继续举办高职教育。还要求四川管理职业学院在办好现有专业的同时，主要利用内江铁路机械学校的办学资源，组织轨道交通相关专业的高职教育，以填补西南地区轨道交通专业高职教育的空白。

　　近年来，学校按照四川省教育厅党组的总体要求，进一步深化教育教学改革，实施“办特色学校、提炼特色、创造特色”的发展战略，着力加强内涵建设，积极探索中高等职业教育对接的有效途径，努力建设全国一流职业学校。内江铁路机械学校创建于1952年，是四川省教育厅直属全日制普通中等专业学校，国家重点中等技术学校，四川省文明单位。是中加职业教育合作项目（CCPP）的“信息技术再培训中心”，与加拿大荷兰学院共同投资成立了“中加内江高等技术培训中心”。学校主要从事五年制高等职业教育和普通中等职业教育、学术函授教育、铁路专业和普通工种的短期培训和技能鉴定。

　　学校是教育部首批德育实验基地学校和省级示范中等职业学校。是劳动部批准的“铁路特种工种职业技能鉴定站”和“国家职业技能鉴定院”。是教育部、***确定的“计算机应用与软件技术技能紧缺人才培养基地”。是铁道部“铁路机车司机培训基地”成都铁路局“高级技工培训基地”。

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　　建校以来，学校始终坚持为铁路行业和当地经济社会发展服务。学校主要开设铁路机车车辆、铁路通信信号、铁路交通运营管理、铁路工程技术、供配电技术、数控技术应用、电气技术应用等专业，毕业生就业于铁路、城市轨道交通等企业。近年来，毕业生推荐就业率为98%，专业对口率为98%，订单式培训学生比例超过50%。具有重大优势的毕业生供不应求。

　　学校始终坚持“德育第一，全面实施素质教育”的指导思想，坚持“以学生为中心”的教育管理理念，紧紧围绕学生综合职业素质的培养和实践技能的提高，不断深化教育教学改革，注重提高学生人文素质，实施德育学分制，实行校园半军事化管理和生活辅导员制度，重视专业建设和师资队伍建设，大力推进校企合作，成为首批国家重点中等职业学校。先后两次被评为全国职业教育先进单位。2010年被评为全国中等职业学校德育工作先进集体。2011年成为全国中等职业教育改革发展示范学校首批建设学校，2012年被评为四川省教育先进集体，2013年被评为四川省首批中等职业教育学生持家示范学校之一。

　　2014年6月，经省政府同意，四川管理职业学院主管部门由省委党校（四川行政学院）调整为省教育厅。管理体制调整后，省教育厅将内江铁路机械学校新校区（郫县安第斯校区）作为四川管理职业学院的办学场所，继续举办高职教育。还要求四川管理职业学院在办好现有专业的同时，主要利用内江铁路机械学校的办学资源，组织轨道交通相关专业的高职教育，以填补西南地区轨道交通专业高职教育的空白。

　　近年来，学校按照四川省教育厅党组的总体要求，进一步深化教育教学改革，实施“办特色学校、提炼特色、创造特色”的发展战略，着力加强内涵建设，积极探索中高等职业教育对接的有效途径，努力建设全国一流职业学校。