成都卫生学校谈护理治理中人本原理的应用(成都护理卫生学校)

2022-04-27 12:41:12文/

成都卫生学校是四川省要点护理职业学校,主要是收初中，高中就读,3+2制5年大专，是四川最好的护理学校，学校办学历史悠久，师资及就业有保证，学校地处成都市高新西区，占地500多亩，在校15000多学生，开设高级护理专业、普通护理专业、助产专业药剂专业、康复医治专业
建立健全竞争体制,从德、技、能、勤四个方面进行考核，尤其以作成绩效为主。引入激励机制，建立奖惩制度,美国哈佛大学的心理学家威廉詹姆斯研究发现，1个没有遭到激励的人，仅能发挥其才能的20%～30%，而当他遭到激励时，其才能可发挥至80%～90%。
1 精神鼓励:

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1.1 应“不惜赞许”护理

者，应注重把握激励的核心对护士护理职业的一定，会使护士护理在心理上产生莫大的满意。正如哈佛大学教授康特所说“薪资报酬是1种权利，只能一定才是1种礼物”，所以颐养

者应改动传统的方向严肃的职业方式，降低护士护理职责并对护士护理的辛劳劳动多加赞许，以激励下属发挥本身最大的职业热情与潜能，变被动职业为主动职业，以达到进步作成绩效的意图。

1.2 重视受权它是人本原理相对的1个很重要的治理原则，也就是让被治理者参与治理，这样可以大大进步被治理者的职业积极性和主动性，激起她们的职业热情，受权的意义在于它表明了治理者的鼓励与信任。

2 物资鼓励

奖金的分配应当与职业成绩联动，对在职业中有忽略、麻木大意的护士护理，也应进行适当的惩罚，以促使她们上进。进步护理治理者的本身实质,1个好的治理者在职业中应实事求是，敢于承担责任，以自个的人格魅力影响和带动颐养人员的职业积极性。治理者应时间注重进步本身实质，包含治理理念、服务意识和治理才能等。
成都卫生学校护理职业学院地处于成都市郫县团结镇学院街68号

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