成都的中等职业学校很多，很多省内的外地学生都有想过来成都读书，但是苦于对成都的中专学校不理解，职校信息网的熊教师根据大伙关心的疑问，目前整理了1部分好点的学校供您参考，看一下里面有你想读的学校没得?
成都技工学校哪个好
1、4川省工业贸易学校
招生代码：51043
主要是专业：计算机网络,机电技术,汽车工程,财经会计
4川省工业贸易学校(4川省粮食学校)创立时间是1965年，学校现在有在校学生2000余人。教职工200余人，其中，副高职称46人，中级职称50人，“双师型”教师60人，师资力量雄厚，获部级科研成果奖15项，获省级科研成果奖21项，国家专利6项，学校现拥有教学实习、实训基地5个实验实习车间2十余个，建有校现代化的网络室、电子阅览室、多媒体教室、语音室、半路电视体系等现代教育技术设备，图书馆藏书15万余册，光盘库藏书50余万册，各种期刊杂志250余种。
学校执行严格的治理制度，针对中专学生年龄较小，自律性差，学校使用封闭式半军事化治理，使学生加强纪律意识和自我约束才能。严格执行纪律治理和人文关怀并举，学生的学习、纪律、生活都随时有专人治理和关心。同时根据学生的特点和爱好喜好开设第2课堂，组建有篮球队、足球队、礼仪队、舞蹈队、文学社、书法爱好小组、计算机爱好小组等。学校重视学生生活娱乐设备建设，学生宿舍宽敞亮堂，每个寝室均自带卫生间、电话，公寓式治理，学生饭堂干净整齐，为学生提供可口的饭菜与恬静的环境，学校建有标准足球场、排球场、羽毛球场、风雨篮球场、健身房等，学生课余生活多姿多彩。
2、4川城市技术学院
招生代码：51277
主要是专业：护理专业,学前教育,高铁乘务,铁路运输,计算机网络,土木水利,旅游治理,汽车工
4川城市技术学院地处于4川省省会--成都市，是经4川省国民政府批准在4川城市职业学院基础上增挂的技术学院。学院办学类型为全日制准备技术、高级技工教育、中级技工教育和短期职业技能培训，学院全方面贯彻党的教育方针，施行学制教育与职业培训并举，学校教育与企业教授相结合的办学形式，重点教授适应4川省和成都市经济社会发展需要的中、高级技工和准备技术。
学院地址为成都市红河中路351号(4川师范大学东校区)，位置优越、交通方便、设备齐全、布局及格、环境柔美、条件优良。学院占地面积500余亩，校舍建筑总面积30余万平方米，学院建有与各专业配套的实验实训室，实践场所面积共计2.6万余平方米，教学科研仪器设备、实习实训设备总值达到5600余万国民币。
3、4川航天职业技术学校
招生代码：51004
主要是专业：高铁乘务,旅游治理,市场营销,航空服务
学院地处于以航天科技和汽车工业为支柱产业的国家级成都经济技术开发区龙泉驿，并在古蜀文化名城广汉市建设新校区，形成“1校两区”的办学格局。现在有在校生15000余人，占地700多亩。
四川铁路职业技术学校
学院走开放式、国际化办学之路，与加拿大不列颠哥伦比亚理工学院、澳大利亚西南悉尼TAFE学院、新加坡义安理工学院、俄罗斯新西伯利亚科技大学、法国德莫斯教育集团、台湾树德科技大学、英国格洛斯特郡学院等进行长期合作，互派教授和留学生，进行交流学习;与澳大利亚博士山学校合作举办数控技术专业、物流治理专业专科教育项目;与西华大学、4川理工学院合作开展了跨校“专升本”项目，与4川大学、西南科技大学合作开展了专-本套读项目。
4、成都市中和职业中学
招生代码：51147
主要是专业：学前教育,计算机网络,机电技术,旅游治理,汽车工程,财经会计
双流县中和职业中学地理位置优越，与成都新会展中间隔河相望。学校占地120亩，共分3个教学区，1个综合运动场，1个标准足球场，校舍面积33166平方米，学校对口高考升学率在90%以上。招收应届初中毕业生 ，现在有在校学生3500多人，280名教职员工，140余名教师具备中高级职称，教学设备价值2600多万元，2160个实习工位。学校学校环境柔美，建筑系古典庭院式作风，常年绿树成荫，被授予“园 林式学校”称号。成都市教育局将该学校列为成都市职业教育窗口学校。
中和职中教授了1大批优秀学生，部分学生升入电子科大、4川农大等大学进修，就业学生先后被成都铁路分局客运段、富士康集团、华硕电脑公司、交通银行、爱普生集团、川开集团、蜀阳制药等省内外非常有名企业录用。
5、成都5月花高级技工学校
招生代码：51223
主要是专业：学前教育,高铁乘务,铁路运输,计算机网络,旅游治理,汽车工程,财经会计,电子商
东营职业学院学费多少
成都5月花计算机专业学校系4川希望教育集团旗下学院，成立于1999年，是成都市人社局批准成立的1所以职业技能教育为特色的全日制学校，是首批由国家批准成立，最早的民办教育单位之1。学校现设有幼儿教育、航空服务、计算机与艺术、建筑工程、汽车与机械人等6大专业10余个专业方向。校区坐落在誉为“天府水城”的金堂“大学城”新城中间，环境柔美，依山傍水，学校环境优雅，植被葱茏，具有得天独厚的人文自然环境，是读书治学的理想园地。
学校现拥有1支高素质教师队伍，现在有教职工800余人，其中具有博士、硕士以及学士学位的专职教师近400人。1批毕业于4川大学、电子科技大学、西南财大、西安外国语学院、西南交大、4川师范大学等非常有名高校的教师担任学校课程主授，保证了教育教学质量。
6、成都机电工程学校
招生代码：51198
主要是专业：学前教育,高铁乘务,机电技术,旅游治理,汽车工程,财经会计,服装设计,电子商务
成都机电工程学校成立于1978年，第1校址坐落于天府之国后花园--温江。学校经过4川省政府审批，由成都市教委指导督建。经过3十几年的发展，学校由原有的机电、数控、模具等单纯的几个工程专业发展为目前的具有：航空乘务、高铁动车乘务、海关报关、金融事务人才、销售经理、学前教育、建筑工程、汽车工程等专业为1体的综合性学校。学校新校址坐落在有蜀人之母亲称谓的成都市闻名乡镇所在地--古城镇，依山傍水的古城镇是3国文化与现代都市交相辉映的现代文明结晶。2014年成都机电工程学校投入2.5亿元国民币打造全新的校区共计占地600余亩。学校与省部级学校电子科技大学、西华大学合作，共同打造具有素质高、文化底子强的中高职衔接的职业教育卓越学生。
7、 4川矿产机电技术学院
招生代码：51086
主要是专业：学前教育,美术设计,机电技术,旅游治理,汽车工程,财经会计,服装设计,电子商务
4川矿产机电技术学院是经4川省国民政府批准设立的1所教授高技能人才的国有公办职业学院，4川省文明单位，4川省技能人才培育突出贡献集体。
学院地处4川省成都市崇州市滨河风景区，占地260亩，建筑面积9万余平方米;固定资产1.5亿元，校内建有数控实训基地、电工电子实训基地、地质工程实训基地、汽车维修实训基地、建筑工程实训基地、经济及治理实训基地、信息技术实训基地等教学实训基地，现拥有150余个实习实训场所，装备先进的实习实训设备3500余台套，学校网覆盖全校，计算机1000余台，图书馆藏书30余万册，运动设备能满意教学和师生体育锻炼的需要。
8、成都东星航空旅游专修学院
招生代码：5783
主要是专业：空中乘务、安检、机场地勤、民航物流等
成都东星航空旅游专修学院由4川省市教育主管部门批准成立，是1所以航空服务职业技能教育培训为特色的专修学院。学院开设的职业技能培训专业有：空中乘务、安检、机场地勤、民航物流等。成考获得学籍后，及格毕业颁发成都航空职业技术学院成教大专文凭。由学院推荐安顿到机场、航空公司工作。
学校环境柔美，教学设备完善、交通非常的方便。学院设有：教学楼、学生公寓、学生饭堂、塑胶操场、篮球场、乒乓球场、活动中间、多媒体教室、计算机机 房、化妆室、形体室等。
学院理论结合实践，投资1000万打造先进的航空实训基地，现在已有：模仿航空教学设备(波音737-800型机舱、波音737教学飞机)，安检设备，票务设备、VIP贵宾接待实训室等航 空专业设备，是西南地区设备先进的航空学院之1。 保证了在校学生可以在0间隔的情景教学中，把握专业技能，适应将来发展。
9、成都铁路卫生学校
招生代码：51045
主要是专业：医学药理,护理专业
成都铁路卫生学校建校于1947年，现在有全日制注册学生7825名，其中中专学生7306名，5年制高职519名。与川北医学院联合开办成人大专班，有学生3597名，与成都大学联合开办自考助读班，有学生315名。合计办学规模达11737名，是名符其实的万人学校。
学校有着60余年的办学过程，有着优良的治理文化传承，形成了较为规范的治理制度。构建了全员、全方位、全进程的德育治理形式，制度健全，治理到位，注意学生优良行为规范的养成教育，发挥医护文化的独具特色育人作用。学校保持育人为本，德育为先的办学理念，以“博学、笃行、仁爱、惠众”为校训，形成了“仁爱、***、尚美、进取”的校风。施行全日制、公寓化、半封闭式治理。注意将“严字当头”的治理理念与学生的现实相结合，受到学生、父母、社会各界好评。毕业生在铁路、部队及地方各级医院、医药公司及境外机构从事医务工作，就业率达98%以上。
十、成都中医药大学附属医院针灸学校
招生代码：51048
主要是专业：医学药理,护理、针灸、中医专业
成都中医药大学附属医院针灸学校·4川省针灸学校，创建于1960年，是省内唯11所省属全日制中等中医专业学校。学校现在有高新校区、龙泉校区两个校区，总占地面积300余亩，总建筑面积约7.8万平方米。
职业教育特色突出。学校已逐渐构建起产教交融，中职高职教育、学历教育与非学历培训沟通衔接，公办民办共同发展的办学新格局，整合政府、医院、学校、企业多资源、共同教授中医药健康服务业特色人才。现开展中职教育、5年制高职教育、成教大专教育、学历后教育，开设中医康复、护理、中医、康复治疗技术、药剂、中药6个特色专业，在校生10000余人。职业学历教育和职业培训、职业鉴定并举，协同发展，加强学生适应社会、服务社会的才能。
