在成都初中毕业读什么卫校(成都初中毕业读什么)

成都是1个发展很快的城市，可以选择在这里上学或者工作是件非常幸福的事情，所以选择学校1定要选择成都市区的学校。卫校作为中专类型的学校，初中毕业生是完全可以报考的，最后能否报考还是要看学生的学习情况，优秀的学生当然可以报考好的学校，而对于差生来说，可以报考的学校是有限的，所以为了有更多的选择也应该努力读书。那么，就初中毕业生可以读的卫校简朴的介绍1所。

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经申报教育局备案,4川省经济技术学校与4川省国民医院护士护理学校建立“4川省国民医院护士护理学校锦江校区(原华西校区)”。4川省国民医院护士护理学校始建于1958年，是1所受4川省教育厅领导，4川省卫生厅主管，4川省医学科学院。

4川省国民医院承办的省属公办全日制中等卫生专业学校，另外，学校与“4川大学”合作，学生在中专基础上可直接衔接“4川大学”自考或成考大专，成绩及格者可获得中职文凭和“4川大学”自考或成考大专文凭，毕业后可在校报考“4川大学”本科.学校以师资力量雄厚，实验设备齐全，实习单位广泛，就业渠道畅通。

科学治理、严谨治校的理念，开拓创新的精神，博得了学生、父母和用人单位的好评。4川省国民医院护士护理学校是1所全日制普通中等专业学校，学校地处于成都市锦江区琉璃场皇经楼7号，占地100亩，紧邻4川师范大学。

4川省国民医院护士护理学校从事办学20余年,现在有在校生7000余名。学校现拥有优良的育人环境氛围，环境柔美，绿化面积达66.3%，2010年12月被评为“成都市园林式单位”。

学校现建设总投资达8916.2万元，建筑面积4.3万平方米。其中教学楼为8600平方米，学生公寓为25800平方米。有包容80-110名学生的教 室46间占地100余亩。

学生公寓宽敞亮堂，房间内卫生间、盥洗间、电热水器、电视机、电话、饮水机1应俱全，部分房间还装有空调、席梦思床垫;建有 500平方米的才艺表演舞台，TCL自动洗衣机;中国银行ATM自动取款机。

学校在职教职工106人,其中有博士生导师、教授、副教授、高级工程师共86人。

公寓施行现代化治理，每个公寓配有专职公寓教师和专职清洁工人，保安24小时轮换值班，给学生提供了1个恬静、安全的学习和生活环境。设有大小饭堂;小吃部;小卖部;计算机中间;多媒体中间。

学生活动中间;校医室;学生心理辅导室;多功能活动厅;装备有大小校车5辆。20万册电子阅览室、学校远程免费无线 网络。建有实验室;实训室等。

多年来我校遵守"严谨、务实、开 拓、创新"的办学理念，立足学生现实发展，着眼学生将来成才，侧重教授学生的创新精神和实践才能，实现学生的素质化、技能化发展。学校的文化生活多姿多彩，定期在校内外举办的演讲比赛、文艺汇演、运动会、书法比赛、板报比赛、文明风采大赛等活动，充分显现学生才华及团结合作的精神。

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学校结合学生特点还开设了声乐、书法、普通话、英语口语、舞蹈、健美操等培训班和爱好小组，有用提升了学生的综合素质。我校每年定期组织国家护士护理职业资历证考试辅导班;国家计算机技能等级考试辅导班;国家普通话等级考试辅导班;学生1次性及格率达81.6%。

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学校高度重视毕业生就业推荐工作，我校与省内外医院和医疗机构事业单位建立了优良的合作关系，有对口实习就业医院“3级乙等”以上医院50个;为学生的就业 和发展搭建了理想的平台。学生的实习和就业渠道畅通、就业范围广。

历年来,由于我校毕业生服务意识强、临床护理技术过硬，有较强的人际沟通才能和适应才能，全省各级医院和医疗机构都大量录用我校毕业生，每年就业率在95%以上。

近几年在4川省国民医院就业率达34%、其他省医院就业率10%、市级医院就业率 36%、县级医院就业率18%、其他相关医疗机构就业率11%，广泛分布于太极集团;华西1院(川医);华西附2医院(川医);4川大学华西第4医院;成 都市第1国民医院;成都市第2国民医院;成都市第3国民医院,成都大学附属医院,核工业4.16医院,崇州市国民医院,都江堰市国民医院、江油市国民医 院;德阳市国民医院;绵竹市国民医院;4川大学华西药业集团;4川省国民医院;省中医研究院;省骨科医院;成都康复中间;亚非齿科制作中间;德阳中西医医院等省内外各医院等企事业单位。

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学生在各自的工作岗位上，努力工作，锐意进取，很多的人逐步变成护理战线的骨干，部分毕业生已走上领导岗位，有的已获国家" 3、8红旗手"、国家"优秀护士护理"、"巾帼建功活动标兵"、"岗位能手"、"4川省爱心天使"等称号。 此外，还有部分学生到美国、英国、加拿大、澳大利亚等国继承进修。

大部分学生都是有梦想的，但本人总是力不从心，所以对学习也没有过多的规划，也就导致了学习的效果不是非常的明显，学习是1个综合才能体现的事情，所以不仅仅需要保证学习的时间，学习的质量也是非常重要的，为什么有1些学生很努力学习，但是成绩提不高，主要是原因在于我们学习的目的性太强，这样也是1种学习的错误示范。