吉林省认真学习贯彻习*平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深入落实党中央、国*院关于全面加强新时代大中小编劳动教育的决策部署，通过强化政策牵引、课程设置、基地建设、专业指导、资源挖潜，把劳动教育纳入人才培养全过程、贯通大中小编各学段，着力培养学生劳动意识、劳动精神、劳动能力，促进学生全面发展、健康成长。
强化政策牵引，完善劳动教育制度体系。印发《吉林省关于全面加强新时代大中小编劳动教育的实施建议》，一体设计、统筹推进大中小编劳动教育，着力构建课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系。制定《关于加强中小编生劳动和职业启蒙教育的指导建议》，促进职普融通、强化协作衔接，建立中（高）职学校与中小编校联合劳动育人机制。出台培育创建中小编劳动实践基地、落实中小编学年劳动周制度、中小编劳动清单编制指导建议等多个配套政策，逐步构建系统配套的学校劳动教育实施体系、家庭劳动教育指导体系、校外劳动教育公共服务体系。
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强化课程设置，夯实劳动教育发展基础。严格落实劳动教育课时要求，确保中小编劳动教育课程每周不少于1课时，职业院校劳动专题教育必修课不少于16学时，普通高等学校本科阶段不少于32学时。注重劳动教育学科渗透，制定学校、家庭劳动清单，将劳动教育融入课堂教学和校内外学习生活。丰富中小编劳动教育课程资源，支持各级各类学校在标准化实施国家课程的基础上，结合区域资源产业优势和办学特色，因地制宜开发地方特色化课程和校本课程。截至目前，全省中小编累计开设劳动教育地方课程61门，校本课程265门。加强职业院校实习实训管理，持续推进专业目录、专业教学标准、课程设置标准、顶岗实习标准、实训条件建设标准落地落实。
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强化基地建设，丰富劳动教育实践载体。统筹校内外劳动教育实践资源，强化资源整合，分批分级推动，遴选首批省级中小编生劳动教育实践基地106个，培育创建劳动教育实践基地市级126个、县级62个、校级523个，推动形成以国家级劳动教育实验区为引领、以“省、市、县、校”劳动教育基地为主体的建设格局。编制《吉林省中小编劳动教育实践基地建设评估标准》，从管理规划、课程体系、队伍建设、设施设备、安全保障等方面制定评估细则，着力完善长效机制。加强“家—校—社”三方联动，构建多元化劳动实践基地组织架构，为开展劳动教育实践提供有力支撑。
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强化专业指导，提高劳动教育实施质量。指导各地教育行政部门设立劳动教育研究项目，鼓励高校和职业院校开展劳动教育专题研究，设立“劳动教育工作体系和机制的研究与实践”专项，首批立项“新时代高职院校劳动教育实施体系研究”“新时代大学生劳动教育模式构建与实施路径研究”等项目。在基础教育阶段，强化师资教研培训，健全劳动教育“省市县校”四级教研机制，组织开展专题教研、区域教研、网络教研，通过协同创新、校际联动、区域推进，提高劳动教育整体实施水平。组织劳动教育课程资源征集推广，开展劳动教育公益讲座活动。组建吉林省中小编劳动教育指导委员会，提高劳动教育科学化、规范化、专业化水平。由省教育厅牵头主办《义务教育劳动课程标准》线上解读会，邀请相关专家和一线教师分享劳动教育前沿理念，探讨新课标下劳动教育实施路径，吸引全国各地中小编教师306万人次在线参会学习。
强化资源挖潜，打造劳动教育特色模式。发挥区域冰雪资源优势，推进冰雪运动、冰雪文化进校园，加快建设劳动教育实践基地群。设置校园清雪劳动任务，常态化举办冰雪嘉年华、冰雪主题创意比赛等活动，让学生在冰雪运动和冰雪劳动中培养顽强意志。发挥农林资源禀赋优势，开发农作物耕种、花卉、园艺、家禽家畜饲养等劳动实践课程。与农业科技企业合作，开发“数字农业+”劳动实践课程。弘扬优秀传统文化，开设东北剪纸、手工制作、特色美食等“民俗+”劳动实践课程。依托红色文化遗产、汽车制造、影视文化等区域优势产业资源，开发弘扬革命精神、彰显时代特征、具有当地特色的劳动教育实践项目和精品研学路线，使学生在丰富多样的劳动中动手实践、出力流汗，进一步提高学生劳动素养、涵养崇尚奋斗的精神。
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2022年教育总投入接近6万亿元 我国财政性教育经费支出占GDP比例连续10年保持在4%以上