四川理工学院：以“三个现代化、三个推进”为重点，推动校风转化为实效

2022-05-09 15:44:57文/

自从四川理工学院开展以“转变作风、改进教学作风、加强学风”为主题的校风建设活动以来，大力推进“三个现代化、三个推进”，推动校风建设务实、细致、深入，努力取得实效，为营造良好的教育环境、提高人才培养质量提供生态保障，确保学校顺利通过教育部本科教学工作资格评估。

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措施“制度化”促进工作作风，提高能源和效率。第一，加强组织领导。学校设施“转变作风、加强素质、提高能力、抓落实”活动领导小组应对活动的组织领导和工作协调进行统筹规划。在学校党委办公室的领导下，各院系和二级学院全面负责自身活动的组织和开展。各单位负责人要亲自谋划、亲自推动、亲自落实，做到各司其职、各负其责。二是建立健全监督考核机制。把开展活动、监督整改作为先进基层党组织和先进集体评价的重要依据，把落实个人整改作为选拔优秀党员、优秀教育工作者和年度考核的重要参考。三是建立长效机制，坚持“近期改革”与“长期建设”相结合，努力探索、总结摘要和总结摘要活动中的好做法、好经验，用制度巩固活动成果，把“转变作风、提高能力、抓落实”作为学校作风和学科建设的重要内容。

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管理“立体化”推进教学作风建设，夯实基础，提高质量。每件事基准表，增长学校所有教师、学生和教职员工对学风建设意义的认识.学校教学工作应坚持我们将严格按照中共中央、国*院、教育部等七部门的文件精神，推进“四个转变”和学风建设。大力推进“四大工程”，即提高学校教师教学能力、提高教学管理能力、加强思想政治示范专业课程建设、提高人才培养质量，坚持以德育人为根本任务，以新工程为重点，不断提高教育教学质量，为经济社会发展培养越来越多的优秀人才。二是夯实基础，大力推进教师队伍建设。坚持“师德第一”、“教学第一”和“抓基础、促提高”。推进教研活动的规范化、规范化、制度化，每两周开展一次教研活动，深入探讨课程建设、优化教学内容、改革教学方法，坚持试讲制、讲演制、，集体备课和教学方法研究，定期开展教学示范、观察、交流、讨论等活动。三是软硬结合，完善激励约束机制。对教学质量优秀的教师，支持和优先开展各类项目建设、优秀评奖、职称晋升等工作，同时建立学校教学工作负面清单制度。对违反新时期高校教师专业行为、教学效果差、学生反应差的教师，各高校应组织专家教授进行评估和认定。如果情况属实，将暂停其讲师资格，并通过面谈、训诫谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式追究其责任。通过以上措施，我们将共同营造良好的学风建设氛围，推进学风建设，夯实基础，提高质量。

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监督“规范化”促进学风建设的不断完善。一是带头监督，发挥职能部门的主导作用。学习工作部和学生办公室强化监督责任，每天不同时间对各学院组织的学风建设活动进行监督检查，发现问题及时报告纠正，并将监督结果纳入本学期和学年的工作考核。二是联动监管，强化二级学院的主体责任。学习与工作部、学生办公室积极配合各二级学院加强学风监督，每天安排教职员工在规定时间内对学院责任区域内的学生行为规范进行监督，对违反学风规范的学生进行提醒和纠正。同时，各二级学院校工办创新监督方式，组织辅导员开展集体课堂检查，并与教学办公室联合开展联动课堂检查，积极推进良好课堂氛围建设。第三，加强学生监督，增强学生的主人翁意识。各二级学院组织学生会干部和党员积极分子在各自职责范围内开展学风监督活动。每个班安排学生干部在指定的区域和特定的时间轮流监督。同时，安排学生干部在人流较大的时段段值班，逐步培养学生的主人翁意识，促进学生自主管理模式的深化和实施，增强学生对学风建设的认同感。

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