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成都市理工大学:学生在“野外课堂”中感受到真理

2022-05-09 14:05:16文/

看着“只有抗日才能救中国”这样的石质口号,成都理工大学马克思主义学院本科生郭松元(音)的情绪高涨。他把红军石刻的内容仔细地抄写在笔记本上。“他以前知道的长征大部分都写在书上和电视上。当他亲眼看到这些重要的历史标记时,他似乎触摸到了那些不平凡的岁月,真正感受到了信仰的力量。”

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近日,成都理工大学马克思主义学院将思想政治课“搬”到成都邛崃红军长征纪念馆,让学生们回到当年红军的生活和战斗场景,真正感受到当年红军的艰苦奋斗精神。通过“沉浸式”党史学习教育,让“走党课”点亮红心。

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小思想政治课与大社会课的结合是当前高校思想政治课教学改革的重要出发点。2009年以来,成都理工大学在小型思想政治课堂和大型社会课堂上,围绕“为什么要结合、如何结合、如何务实、如何全面覆盖”四个关键问题,引入了现场教学的概念,创建了“现场课堂”。老师和学生走、看、学、说,逐案逐级,在“场”中感受真理。

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据了解,实地教学是社会学等领域最基本的教学方法。这与实地研究不同。田野教学是以田野为课堂的思想政治教育。其核心思想是引导学生进入情境和场景,体验他们在场景中的感受并获得直接体验。

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为使“现场课堂”在思想政治教育中发挥作用,成都理工大学不断加强现场课堂教学体系、教学内容体系和教学管理体系建设,深化教学方法改革。组织教师深入“四史”历史事件现场进行实地调查,收集和撰写生动生动的案例材料,构建问题链,贯穿教学始终,为现场教学提供理论保障。按照课程“标准化与实践”设置10个以上的教学环节,教学内容真正做到标准化。

为了巩固实践教学成果,学校近年来探索了“读、说、唱、演、拍”(就读经典材料、讲故事、唱红歌、拍摄微电影、表演情景喜剧);“六读”(导读、口译、就读、讲座、就读沙龙、就读报告)、“三讲四报告”(大学生思想政治课、主题演讲、理论宣传;经典就读报告、观影报告、社会研究报告、学术报告)等独特的现场教学方法,极大地提高了学生的参与性、课堂开放性、教学互动性,教学内容的封闭性、丰富性和新鲜性,思想政治课深深扎根于学生心中。(记者陆磊)

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