在教育公平方面取得了更大的进步

2022-05-09 13:58:52文/

　　三秦的土地是温暖的。陕西省安康市平利县老县城中心小学整洁的教室里，孩子们正在聚精会神地读书，书声洪亮；在宽阔的操场上，孩子们又跑又跳，充满活力。

　　2020年4.月，习近平总书记在陕西考察时，曾来到这里询问孩子们的学习和生活情况，强调要推进城乡义务教育一体化发展，缩小城乡教育资源差距，促进教育公平，切断贫困代际传递。

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　　“多年来，学校发生了很大变化。农村儿童可以在家上学，不再担心上学。有了多媒体投影仪、电子白板、录音和广播教室以及其他教学设备，山区儿童也可以享受高质量的教育。”老县城中心小学校长吴金鹏说。

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　　教育公平是以人为本教育的重要体现。

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　　党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央始终把教育摆在优先发展的战略位置，国家财政性教育经费占国内生产总值比例连续保持在4%以上，并优先向农村地区、边疆民族地区、革命老区、边远贫困地区教育发展倾斜，更好更公平的教育正成为现实。

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　　我们致力于让每个人都能接受教育--

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　　到2020年底，全国20多万个家庭建立脱贫建档建卡的辍学学生数量将得到动态清理，义务教育将全面实现。2021，义务教育巩固率达到95.4%，比2012年提高3.6个百分点。九年义务教育的普及程度超过了世界高收入国家的平均水平。同时，覆盖从学前教育到研究生教育各个阶段的学生资助政策体系更加完善，系统性地保证了不会有学生因家庭经济困难而辍学。2012年至2020年，学生资助总额15126.02亿元，资助学生8.33亿人。

　　致力于让教育越来越好--

　　县域城乡义务教育一体化改革继续推进。截至2021年底，全国各县（市、区）已基本通过国家义务教育均衡监督、评估和验收。99.8%的学校达到基本要求，中小学（含教学点）联网率达到100%，非联网学校实现动态清算。在义务教育阶段，大班比例降至0.71%，超大班数量降至0.01%。"农村薄弱","城镇拥挤"问题得到有效解决。

　　致力于给每个人一个在生活中闪耀的机会--

　　农村和贫困地区重点高校定向招生计划已招收82多万人，拓宽了贫困生垂直流动的渠道。从2013年到2020年底，共有514.05万有注册卡的贫困学生接受高等教育，数百万贫困家庭有第一代大学生。高职院校70%以上的学生来自农村，发挥着“一职一业一家脱贫”的作用。

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　　政策和数据是教育公平阳光在祖国的印记。这背后是家庭命运的变化和孩子们的笑脸。

　　“我家门口有一所幼儿园。学费很低，孩子们教得很好。把娃娃放在这里我很放心。”贵州省铜仁市松桃苗族自治县正大镇潘塘村村民吴林林说。近年来，幼儿教育取得了新的进展。各地大力发展公共公园，积极支持民营公园提供普惠服务，落实政府投资、家庭合理分担等多渠道融资为主的学前教育投资机制。“入园难”、“入园贵”问题得到有效缓解。

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　　“我很幸运有机会进入大学。我想从事我感兴趣的职业，做一个对社会有益的人。”通过高考进入中央民族大学的盲人学生余昂子说。允许有听力障碍的考生佩戴助听器或人工耳蜗，为盲人考生开发盲文试卷，并在高考中为残疾学生设立单一测试和单一招生项目。。。一系列措施为残疾学生提供了追求梦想的机会。

　　“住在教师宿舍不仅生活舒适，而且教学更舒适，充满幸福感。”甘肃省定西市岷县芦井镇中心小学教师朱玉珍说。从生活福利的提高到城乡教师的流动，从职称评定和就业的倾向到荣誉制度的建立，农村教师的职业吸引力不断增强，“下岗留教”的局面基本形成。

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　　教育兴国，教育强国。我们将继续推动教育发展成果更加公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义，让每个孩子都对自己有信心，对未来有希望。教育正在大踏步地向前发展。（本报记者赵亚娜丁亚尚）

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