巴中职业技术学院构建“一条主线、两个评价、三个重点”的长效机制，提高教学质量保障水平

2022-05-09 12:38:54文/

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巴中职业技术学院构建并实施了该系统“一条主线、两个评价、三个重点”的教学质量监控长效机制。四年来，这一举措有效地促进了教学质量的稳步提高和教学管理的不断规范。

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一是建立以二级学院教学工作评估为主线的质量监控机制。开展各种教学检查、评估和评价会产生大量的质量监控信息如日常教学检查、教学督导与评价、学生教学评价、试卷检查、毕业论文（设计）检查等，按照教学质量管理需要“下沉”的理念，充分发挥二级学院教学质量管理的主体作用，学院构建并实施了以二级学院教学工作评估为主线的质量监控机制。通过对二级学院的教学工作评估，将从各种质量监控活动中获取的信息有序地结合起来，形成一个系统，从而全面、有效地评估二级学院的教学工作状况。

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二是实施学校评价和高校教师评价两级评价模式。学院对二级学院教学工作的评价从教学理念和教学管理、教学建设和教学改革、教师教学和学生学习效果等方面构建了一套综合评价体系“七一级指标三十两个次要指标48观测点“评价指标体系和评价标准能够客观、全面地反映学院教学工作的真实状况。教师教学绩效评估从教学工作量、教学效果、教学建设与改革、学生实践指导、师德师风等方面构建了“5个一级指标、10个二级指标、18个观察点”的综合评估指标体系。各二级学院可在通用指标体系框架内，根据学院的专业特点进行调整和补充。这两项评估每年进行一次，最终评估结果以定量形式反映。

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三是抓好三项工作，确保质量监控体系有效运行。注意正常监测。通过日常教学检查、课堂出勤监督和巡回教学、学生教学评价、第三方评价机构调查分析、学校专业课程评价等多种方式和渠道，对人才培养全过程进行定期监控，为评价二级学院的教学工作和教师的教学绩效提供了可靠的数据来源。注意评价结果的应用。实行排名、报告、奖惩的考核结果应用机制。二级学院教学工作评价结果按全校排名公布，教师教学绩效考核成绩按学院排名公布；学校和学院级的每次专项检查和评估应形成详细的年度质量评估报告，并在全校发布；根据评估分数排名，对二级学院进行奖励，对排名前三的二级学院进行奖励至于“教学工作先进单位”，年度教学工作评估结论中，前20%的教师教学绩效评估被评为“优秀”等级。在排名前12%的教师中，有10%的教师被授予“优秀教学奖”并获得奖金。在两次评估中，全校每年支付近100万元奖金。注重动态优化和持续改进。我们非常重视监测和评估信息的反馈和持续改进。同时，每年总结摘要经验，结合新形势、新任务，及时修订考核方案，形成每年实施、每年修订的动态考核机制。

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