学习历史与实践构建大学生心理健康教育总体模式——成都市中医药大学心理健康教育专题研讨会

2022-05-09 11:50:13文/

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近日，成都中医药大学召开学生心理健康教育座谈会。学校党委副书记沈涛，学生工作部、教务处、保卫处、后勤基础设施处负责人，各学院学生工作负责人，学校心理工作站负责人，专兼职心理咨询教师代表，学生心理委员会委员代表和学生宿舍负责人代表五十出席会议的人数超过了人。

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在听取交流发言后，沈涛充分肯定了大学生心理健康教育的工作基础，强调要扎实工作，探索新方法，按照教育部《高校心理健康教育指导纲要》和四川省教育厅办公室《关于加强心理健康工作预警和提示的通知》的要求，不断提高新形势下心理健康教育的质量。沈涛对学校心理健康教育提出了要求。第一，提高认识，高度重视建立大学生心理健康教育的总体格局。学生心理健康教育是育人的重要内容之一。进一步完善“大学工作”下的“学校”-学院-班-“宿舍”四级心理健康教育模式，人人参与，人人负责，引导学生“知、爱、意、行”。二是充分探索和创新途径，开展丰富多彩的大学生心理健康教育活动。充分调动学生的积极性和自主性，借助新媒体，让学生通过多种渠道了解心理健康知识，引导学生“自我参与、自我调节、自我成长”。三是继续推进制度建设，重点开展重点群体教育干预，落实建档、分级帮扶、持续关注。四是加强培训，以身作则，建立专兼职相结合的专业心理健康教育队伍，提高心理健康工作的科学性。心理健康教育要与思想政治教育相沟通，发挥各自优势，形成合力，共同培养心态开朗的成年中医学生，共同为社会主义事业培养合格的建设者和可靠的***人。

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研讨会上，学生工作部负责人从工作制度、工作场所、工作团队和工作协助四个方面阐释了学校心理健康教育的重点。学生办公室大学生心理健康教育中心负责人做了题为“二四合一”的工作报告，铸造“教育咨询与干预”为生命链护航保驾，三点三面打造“仁心、善术、善人”的心理教育生态系统。与会者就学校心理健康教育课程建设、中医药与心理教育活动的结合、学生团体辅导、体育锻炼与学生心理健康素质培养、心理咨询师队伍建设、心理健康教育等方面进行了深入讨论和交流，心理教育活动下沉到宿舍，文化差异对留学生和香港台学生心理健康的影响，危机干预技术等。

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