川南幼儿园“五个行动”推进“五教并举”

2022-05-08 18:23:12文/

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川南幼儿园全面贯彻党的教育方针，坚持立德育人的根本任务，继续深化教育教学改革，落实“五个行动”，推进“五教同步发展”，积极探索川南幼儿园“五育并举发展模式”。

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一是落实“培根铸魂”行动，构建德育工作体系。加强师生理想信念教育。充分发挥课堂教学的主阵地和主渠道作用，讲述防疫、扶贫、全面小康的故事，有效利用重大活动、开学第一节、毕业典礼、重大校庆、主题党团日等机会开展爱国主义教育。《关于进一步加强和改进新形势下思想政治工作的实施办法》和《实施办法》<关于加快高校思想政治工作体系建设的意见>《思想政治课程》建设实施方案等制度+将《思想政治教育》纳入课程体系，实现思想政治教育与职业技能培养的有机统一。建立多种形式的“步行教室”，将思想政治教育融入社会实践、志愿服务、实践和培训，不断完善“第二课堂”教育体系。

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二是落实“一专多能”行动，构建智育工作体系。加强职业教育，建设学前和小学教育、艺术和体育、公共管理和服务三个专业群体，形成“一个专业、一个特色”、“一个学生、一个专家”的职业教育和培训机制。课堂教学改革与实施 “三项教育改革”，开展“课堂革命”，进一步推进“把门推进课堂”听力系统。创新实践教学是将幼儿教育中的科技发明、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明、勤工俭学等社会实践活动作为实践教育的有效载体。通过校地合作、校企联盟、学校引进等方式，建立多种形式的实践基地。

三是落实“强身健体”行动，构建体育工作体系。提高“健康知识”+基本运动技能+“专项运动技能”学校体育教学模式将开展武术、国际象棋、羽毛球、五禽戏、舞龙等中国传统体育项目，形成中国传统体育竞赛体系。创新推进学校“体育竞赛季”品牌工程，引导学生积极锻炼、适度锻炼、健康锻炼。

四是落实“立美育人”行动，构建美育工作体系。充分挖掘和利用各专业蕴含的丰富美育资源，如体现中国美育精神和民族审美特征的心灵美、语言美等，构建科学的美育课程体系。“创新”的艺术基础和基本知识与技能+艺术审美体验+“艺术专业”的教学模式有效地丰富了“四雅”优秀校风的内涵。通过一年一度的“竞争促教、竞争促学”活动、学校重要节点美育活动竞赛、大学生艺术团活动、学校社团活动等，加强美育实践，提高学生的审美素质和鉴赏水平，省级大学生艺术节、职业教育周等项目选择及项目演出。

第五，实施“劳动与幸福”行动。提高“专业性”+《劳动实践》课程结构实行必修课与必修课、学分与质量评价相结合，形成具有学校特色的劳动教育模式。建立劳动清单制度，积极开展专业服务、实习、培训等专业劳动实践活动，形成专业劳动、校园生活劳动、社会福利劳动相结合的实践体系。每个学年月末的最后一周的星期五被指定为“劳动实践日”，劳动教育课程的学习和实践将被纳入学生综合素质评估。

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通过“五个行动”的实施和“五个教育”工作体系的不断完善，学校人才培养质量有了很大提高。二千零二十年，组织学生参加各级各类教学技能竞赛，并获得多项奖项23人次，包括国家级六省级人员时间十一人次，市级六人次。参加各种比赛并获得国家奖项43人次和省级奖项五十人次。毕业生就业仍然短缺。

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