西南科技大学城市学院以校企合作为纽带，推进人才培养新模式

2022-05-08 18:18:29文/

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西南科技大学城市学院着力打造特色鲜明的应用型本科院校，积极推进校企合作，深化产教融合，加快人才培养模式转变,实现了人才培养与行业需求、课程内容与专业标准、教学过程与生产过程的有效衔接，努力为当地区域经济服务，为依托绵阳科技城培养应用型人才发挥了重要作用，服务四川，融入成渝经济圈建设发展。

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一是分类管理，突出实效，加强校企合作建设管理。为了突出校企合作的效益，学校细化了校企合作的类型，将校企合作分为“初级”、“中级”和“高级”三个不同层次进行分类管理。主要重点是接受学生的行业认知实习、生产实习、岗位实习、专业实习和毕业实习。根据企业自身行业的实际需要，中层不仅可以在学校设立“订单班”，还可以通过教育部的协同教育项目，在教师培训、实践基地建设、教学资源建设等方面开展广泛的协同教育项目。高中主要是学校和企业联合设立专业。企业可以参与专业申请、培训方案制定、教学组织、过程管理、考核评估等全过程。目前，学校建立的“小学”校企合作实习基地涉及工商管理企业、建筑业、制造业企业、教育企业、教育企业、教育企业、教育企业、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构等，信息生产企业、能源企业、环保企业等领域。与翡翠科技股份有限公司、京东方科技集团有限公司等企业设立了“翡翠班”、“京东方班”等“中级”校企合作班，与广联达科技股份有限公司合作申请比姆“建筑环境与能源应用技术工程实践基地建设”项目已在全国各地启动二百八十五总部六百七十案例脱颖而出并被成功选中二千零二十也是四川省唯一入选的私立大学。

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二是产学研结合，优势互补，不断创新人才培养新模式。为培养适应社会需求的专业人才，更好地发挥地方政府和企业在学院人才培养过程中的作用，学校要求各二级学院成立校企合作教育指导委员会，开展研究、咨询、指导、培训、培训等工作，专业建设服务质量监控，探索教育教学改革方向，更新教育观念，创新教学模式；研究专业培养目标和基本教学要求，对教学计划的制定、课程设置、教材建设、教学评价等方面提出建议，以利于人才培养模式的转变。学校通过加强校企合作研发，遵循“以专业优势办专业、以产业带动专业”的新理念，将专业建设与产业发展紧密结合，进一步加强教师理论与实践的结合，为建设双师型人才队伍提供平台。各二级学院还根据专业设置和实践教学需要，本着“优势互补、互惠互利”的原则，与多家合作企业建立了实践实训基地，定期安排学生进行认知实习、专业岗位体验实习等实践活动，借助企业资源，加强校内实训基地和教学工厂建设，提高校内实训基地使用效率，进一步为创新人才培养模式提供支撑。

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三是拓宽全面发展渠道，促进青年教师健康成长。青年教师对学校的转型和建设至关重要。学校通过各种渠道帮助培养青年教师，使青年教师更好更快地成长。从…起二千零一十八年以来，学校积极联系多家企事业单位，让青年教师进入企业，帮助解决企业问题，帮助企业高质量发展。学校还要求二级学院通过校企合作，鼓励青年教师到合作企业进行临时培训，促进青年教师提高实践能力，掌握一些新的理论和方法，帮助企业进行技术创新和效益提高，进一步提高教师的整体科研水平和教学能力。二千零二十年，信息与控制工程学院的年轻教师前往企业进行临时培训六解决企业问题的个人时间四项目，通过企业培训，教师撰写科研论文/教学和研究论文二十授权专利十其余的，出版教材三形成了丰硕的成果。若尔盖塘沽大酒店与四川蜀王新能源有限公司合作的节能改造项目，不仅节省了酒店每月电费的近10%四同时，大大提高了参与项目建设的大批青年教师的科研教学水平。

(杜娟)

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