乐山师范学院：以“互联网+”竞赛为平台，对标竞进，提升创新创业教育质量

2022-05-02 23:36:20文/

近年来，乐山师院紧扣立德树人根本任务，将创新创业教育改革作为深化教育教学改革的突破口，以“互联网+”大赛为抓手，对标省内外一流高校，创新工作方法，通过对标顶层设计、竞赛管理、师资建设，构建双创教育全新战略定位，搭建实践平台，提高双创师资综合能力，全面提升学校创新创业教育质量。2021年，学校获全国“互联网+”大学生创新创业大赛省级金奖4项，银奖7项，铜奖11项。

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对标顶层设计，构建双创教育全新战略定位。2020年7月学校独立成立创新创业学院，是非学制、非实体性教学单位，兼具有课程、实践的教学功能及管理服务职能。学院从目标定位、课程定位、主体定位、功能定位、类型定位五个角度赋予全新的顶层设计思路。目标定位方面，坚持围绕“立德树人”的根本任务，紧紧围绕学校办学定位和人才培养总目标，着力培养适应社会主义建设需要的创新型人才。课程定位方面，面向全体学生，开展创新创业普识教育；面向创新创业项目的学生，开展“双创+专业”课程培养；面向创业学生，实施创业实践课程培养。主体定位方面：校内校外相结合，形成专兼结合的创新创业技能师资；教育与实践相结合，培养具备创新创业思维和创新创业能力的学生。功能定位方面，搭建“专业链、产业链、创新链”融合的桥梁，凸显“产学研用”融合。类型定位方面，实现校内组团型+校地合作型+校企合作型+参赛办班型+专业试点型。

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对标竞赛管理，抓好学科竞赛龙头赛事。高度重视“互联网+”竞赛管理，建立以“大创项目——训练营——‘互联网+’大赛”三级竞赛管理体系。对标省内地方本科高校，累计获批国家级大学生创新创业训练计划项目440项，省级大创项目986项。在全校范围广泛征集创新创业竞赛培育项目储备库，重点在实验室、教师工作室、孵化园挖掘具有参赛潜力的项目，分层分类定级，对具有参赛潜力的项目团队成员开展创新创业训练营活动，优化团队配置，提升项目团队能力；对条件成熟的项目逐步配备校外企业家导师，提升项目培育效率；对具有潜力但尚不具备参赛条件的项目入驻孵化园或拟立创新创业训练计划项目，进行中长期培育。

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对标师资建设，提升双创教师综合能力。学校启动“双创师资培训专项工程”，推进人才培养机制的创新。一是建成跨学科、跨专业、跨学院、跨校企的创新创业专家团。二是成立创新创业教育研究中心。担负强化创新创业理论研究，为深化创新创业教育改革提供思想支撑、理论支撑和决策参考的同时，培养一批创新创业理论研究专家。三是搭建创新创业校内教师教学工作坊。负责创业基础课程教学、选修课课程群建设、尝试专创融合课程开发，线上线下课程建设、“互联网+”大赛项目商务指导教学等工作。一年来，创新创业教师工作坊开展活动15期，送培21人，开设课程11门（新增6门），申报创新创业研究项目14项。选派的教师参加四川省“导航名师”创业指导大赛获得二等奖2人，三等奖1人，学校获得优秀组织奖。

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