成都理工大学采用“四融入”实现课程思政立体化育人

2022-05-02 23:32:39文/

成都理工大学深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进师生头脑，以“课程思政”为主线，融通“思政课程”，推动“专业思政”，将思想政治教育覆盖到全校所有专业、全部课程，推进课程思政和思政课程同向同行，形成协同效应，实现课程思政立体化育人。

将思想政治教育元素融入到教学设计中。着力打造课程育人共同体，充分发挥各门课程的思想政治教育功能，切实将思想政治教育元素融入课堂教学建设全过程，做到课程门门有思政，教师人人讲育人。学校启动全面修订人才培养方案、课程大纲等工作，优化课程设置。在构建课程体系、制定课程教学目标、达成目标中强化育人导向，增加课程思政目标。出台《成都理工大学本科教材建设与管理办法》，规范教材选用使用，严格凡选必审，凡编必审。科学规划教材建设，以教材建设促进课程思政改革。综合运用第一课堂和第二课堂，深入挖掘思政教育元素并“如盐在水”般融入课程教学，深入开展多种形式的社会实践、志愿服务、实习实训活动，拓展课程思政建设方法和途径。潜移默化地将思想政治教育元素融入到教学设计中，融入到学生学习任务中，实习潜移默化的育人效果。

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将思想政治教育元素融入到教学内容中。围绕通识教育科、学科基础课、专业教育课和实践课四条教学主线，结合课程目标设计、教学大纲修订、教材编审选用、教案课件编写、课堂教学传播、课后作业实践、考试测评等全教学过程，根据不同专业特点细化教学内容，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，将理想信念、家国情怀、文化素养、德法兼修、使命担当等《课程思政大纲》中的重点内容有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。为专业内容与思政内容的无缝对接，提供科学系、可视化的理论指导和应用工具。

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将思想政治教育元素融入到教学研究中。积极组织教师申报思想政治理论课人才培养质量和教学改革项目，深入研究思想政治理论课基本规律和重大问题，推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。2019年，学校启动思想政治理论课人才培养质量和教学改革项目申报工作，批准“形势与政策翻转体系的设计与实践”等4项为重点项目、“高校思想政治理论课视野和格局提升研究—以《马克思主义基本原理概论》为例”等9项为一般项目。不断强化思想政治理论课的内涵建设，促进教学研究，提升教学水平，提高人才培养质量。

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将思想政治教育元素融入到改革创新中。印发《成都理工大学深化新时代思想政治理论课改革创新实施方案》，深入推进思政课教学体系、课程体系、师资体系和领导体系建设，全面提升思政课质量和水平。在全国全省教学展示、“精彩一课”教学比赛中获奖20余项，名列全省前茅。深入推进思政课实践教学改革，构建思政课实践教学体系，3次获得省级教学成果一等奖。建设省级思政课示范课程2门、省级精品在线开放课程3门、省级教学团队1个。近三年，校领导带头讲思政50多次，听课学生近5000多人（次），听思政理论课必修课60多次。积极建设“思政课程+课程思政”大格局，制定专项工作方案，全面推进“课程思政”建设。学校精心组织“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”“新学期开学第一课”等各种思政教育大课，覆盖所有学院近20000余名大学生，讲授内容丰富，讲授方法贴近师生，使师生深受教育。学校创新组建“成都理工大学党史学习教育宣讲团”，在校内外广泛开展党史学习教育宣讲，共举办100余场次报告会，直接听众1500余人次，起到了非常好的育人效果。

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