简阳特殊教育学校2022年招生录取分数线

2022-05-03 16:09:50文/

仅仅从“学术水平”来衡量一所高中的综合实力是不够的。还必须包括师资力量、教学条件、办学资金、学生素质、学生就业等。在知道学校的录取分数线后，我们应该根据自己的实际情况仔细选择我们想要申请的学校。我们不能盲目选择。学生可以更加关注学校发布的招生信息，选择适合自己的高中。简阳市特殊教育学校2022招生分数线

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这所学校没有录取分数。

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1、注册范围和对象

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户籍在简阳市的适龄听力和智力残疾儿童（其他残疾或多重残疾儿童不包括在本次招生范围内）

2、入学条件

1.7-13岁听力障碍儿童，智力正常，有一定的自理能力。

2.7岁至14岁的学龄智障儿童，有残疾证明，残疾等级认定为智障四级，具有一定的自理能力。

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简阳特殊教育学校——开展联盟互动交流活动

为落实成华区简阳教育局的结对帮扶工作安排，共同促进两地特殊教育均衡优质发展。12月14日，成华区特殊教育学校校长刘晓龙、副校长吴玉琴和五位特邀专家、四川师范大学特殊教育学院院长刘盛林教授，来到简阳特殊教育学校开展以“专业指导、携手同行”为主题的联盟互动交流活动。

简阳市特殊教育学校校长魏友、副校长毛星翠、袁学清及管理团队热情接待了交流团。韦友校长首先向交流小组介绍了学校的办学理念、学生状况和团队建设，并带领他们参观了校园环境和康复设施。学校修建的滚球池引起了人们的极大兴趣。结果表明，滚动水池的设计合理，经久耐用，值得借鉴。然后，交换小组观察了学校的大课间体育锻炼。尽管天气很冷，但所有的学生都坚持在老师的领导下兴高采烈地锻炼身体，这是令人钦佩的。

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随后，简阳特殊学校的年轻教师朱丹先生为交流小组带来了一门生命语言观察与研究课程——“冬天来了”。随后，交流小组与简阳特殊教育学校的管理干部和班主任团队齐聚一堂，开展互动交流活动。首先，成华特殊教育学校和简阳特殊教育学校校长共同签署了联盟互动协议，标志着两所学校顺利“联姻”，正式牵手，开启了联盟互动携手发展之路。随后，成华特殊教育学校向简阳特殊教育学校的贫困儿童发送精心准备的书包，鼓励他们克服困难，努力学习，自强不息。

最后，在智障课堂教学讨论和交流活动中，交流小组对朱丹先生的研究班进行了评论和指导。吴玉琴副校长在讲话中认为，朱丹老师的课件制作精美，课前准备充分；教材的选择符合学生当前的生活经历；在教学过程中，教学态度友好；建议今后在语文课堂教学中加强学生的“阅读”，引导学生更好地理解、感受和体验阅读。刘小龙校长认为，朱丹老师介绍了学生的兴趣点，激发了学生的学习热情；采用贴近生活的教材，激活附近的教育资源；让学生在课堂上参与、体验和感知，引导学生以多种感官参与学习；建议在今后的教学中，应把握语文生活化教学，突出学科性质和特点，注重根据学生不同需求有效设计和实施个性化教学，在重点和难点上突破认知能力的培养。

刘胜林教授认为，在教学中，教师首先要了解学生的基础，根据循证原则进行目标设计，有实践基础，并意识到教学目标的实现；教师应具备重新加工教材的能力，而不是完全照搬教材；智育应该使学生过上真正有意义的教育生活。刘盛林教授的评论给在场的每一位老师带来了深刻的思考，引导大家在未来的教学中更好地关注学生的发展需求，而不是固守教材。

活动结束时，建阳市特殊教育学校校长魏友表示，成华与建阳市特殊教育联盟的互动交流为学校在特殊教育方面带来了专业指导和帮助，加强了两校在学校管理、课程教学和家庭教育方面的交流与沟通，为学校均衡优质发展和成都特殊教育又好又快发展谱写了新篇章。

学生在填写志愿者时最关心的问题之一是学校的录取分数线，这对学生来说非常重要。学生在申请学校时，可以上网查看所申请学校的入学分数线，以便再次申请学校时，可以根据学校的入学分数线和实际情况自愿申请学校。欲了解更多招生信息，请关注中职搜索招生网。

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