成都市第三十三中学

成都市第33中学教师

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学校高度重视教师队伍建设，全面开展“讲学习、讲自律、讲合作、讲作风、讲贡献、讲业绩”的“三讲三比”活动，树立良好的师德风范。长期以来，形成了一支以市、区优秀教师、区中青年学科带头人、67名中高级教师为骨干的优秀教师队伍。

成都市第33中学教学设施

学校由金牛区政府投资兴建。建成了40间标准教室的教学楼、美丽的塑料操场、设备齐全的综合实验楼、现代化的计算机房、语音室、健身室、音乐室和多媒体教室。在家长的积极配合和师生的共同努力下，学校取得了显著的教育教学效果。多年来，初中和高中文凭在该地区普通中学中一直处于领先地位。高中入学考试重点率和高考上网率取得突破，为各级各类学校输送了大批合格新生，社会声誉越来越好。

成都市第33中学办学理念

在新形势下，第三十三中学将抓住重大发展机遇，以科研促教研，以教研促教学改革，以教学改革促教育教学质量的提高。我校将与北京大学中文名校联手打造“北京大学远程教育网络学校”。北京大学附属中学计划在2009年新生新开设的8个班中开设两个元培训班，以便更好地拓宽学生的视野，吸收大量优质教育教学资源和资源共享。

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为了培养每个学生，我们为有艺术爱好和专业的高中生开设了艺术和体育课。这些学生不仅学习文化知识，而且有专门的艺术老师来指导他们。近年来，学校在市级和区级各类艺术和体育竞赛中取得优异成绩，艺术和体育专业本科生上网率不断上升。学校将继续全面推进素质教育，使每一位学生都能在学会做人的前提下努力学习，不断进步，充分发挥自己的个性和特长，全面发展，充分体验成功的喜悦。

如今，国家越来越重视教育的发展。高中层出不穷，家长和孩子们眼花缭乱。以下是由邦博93招生网老师整理的关于成都市第33中学的一些信息。编辑老师希望它能帮助你。

成都市第33中学简介

在各级政府和家长的关心和师生的共同努力下，第三十三中学取得了长足的进步，为国家培养了一批优秀合格的人才。由于成绩突出，学校每年都受到市、区教育局的表彰。学校坚持“学会做人、学会生存、学会学习、学会学习、学会创造、每天进步一点点”的办学指导思想，关爱每一位学生，让每一位学生先成人后成才，既成人又成才。

成都市第33中学招生计划

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成都市第33中学招生要求

一定是参加2022年期中考试的初中应届毕业生。只有达到学校入学条件中规定分数的学生才能在学校注册。

成都市第33中学教师

成都市第三十三中学是一所办学70多年的合格高中。它位于成都北门高孙塘。是金牛区“校风示范学校”、“全国青年科学实践示范学校”、“四川省中小学社会实践研究基地”、“素质教育学科实验基地”、“文明单位”和金牛区社会保障综合治理“示范单位”，成都市金牛区“巴金文学实验基地”和全国青少年体育俱乐部举重训练基地。我校高中和初中共有29个班，学生超过500人。在各级政府和家长的关心和师生的共同努力下，第三十三中学取得了长足的进步，为国家培养了一批优秀合格的人才。由于成绩突出，学校每年都受到市、区教育局的表彰。

学校坚持“学会做人、学会生存、学会学习、学会学习、学会创造、每天进步一点点”的办学指导思想，关爱每一位学生，让每一位学生先成人后成才，既成人又成才。

学校高度重视教师队伍建设，全面开展“讲学习、讲自律、讲合作、讲作风、讲贡献、讲业绩”的“三讲三比”活动，树立良好的师德风范。长期以来，形成了一支以市、区优秀教师、区中青年学科带头人、67名中高级教师为骨干的优秀教师队伍。

成都市第33中学的设施和设备

学校由金牛区政府投资兴建。建成了40间标准教室的教学楼、美丽的塑料操场、设备齐全的综合实验楼、现代化的计算机房、语音室、健身室、音乐室和多媒体教室。

在家长的积极配合和师生的共同努力下，学校取得了显著的教育教学效果。多年来，初中和高中文凭在该地区普通中学中一直处于领先地位。高中入学考试重点率和高考上网率取得突破，为各级各类学校输送了大批合格新生，社会声誉越来越好。

成都市第33中学电话号码：028-83332461

成都市第33中学招生电话：028-83374294

以上是bangbor 93招生网老师汇编的部分信息。父母和孩子可以从中学习。编辑老师希望所有的学生都能进入他们理想的高中。

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2022年每所学校的分数尚未公布，所以让我们参考前几年未完成考试的学生的分数。首先让我们知道2022年每所学校的分数。

成都市第33中学2022年入学分数线

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“核心问题”数学小组现场研讨会在我校举行

2015年12月24日上午，基于学科核心问题的一体化教学研究课题组在成都市第三十三中学举行数学组现场研讨会。会议由金牛区教育研究训练中心科研室主任于昌学主持。成都市第七中学科研室主任、四川省优秀专家何明应邀出席会议。本次会议的目的是梳理数学组上一阶段的研究和实践成果，以研究过程为载体，明确下一阶段研究工作的思路。

根据成都市巨英33中学的教师职位，巨英一中安排了数学教学。研究课程的重点是“如何判断直线和圆之间的位置关系？”这是教学的核心问题。在课堂上，老师介绍了现实生活中“海上日出”的例子，引导学生将实际问题数学化并建立相应的数学模型，以数学活动的形式将核心问题分解为一系列子问题，并以学习指导计划为载体，引导学生在子问题探索过程中完成自主发现和建构的过程。最后，学生以小组合作的形式总结和应用所学知识，解决现实生活中的问题。在核心问题的指导下，这门课充分体现了教师的领导地位和学生的主体地位。课后，朱颖老师解释了自己的设计理念，以及他对本课程核心问题的理解。何明主任从研究型教材的主体、课例的制作、对课题组的建议三个方面发表了讲话。他对研究课程的设计给予了高度评价，并建议研究小组将课例打包，按年级和课型进行深入研究。数学组的老师们也谈到了他们对这门课的理解和感受。

随后，项目负责人于主任带领大家回顾了项目核心概念的界定、研究目的和研究方法，总结了前期研究工作，充分肯定了数学组教师的研究工作。最后，研究小组讨论了过程数据收集和实践成果的整理，并在后期提出了新的基于年级和课程的讨论模式。

收获希望，开拓进取——2017-2022学年团队负责人交流会

为进一步做好学校教育教学工作，推动学校工作迈上新台阶，8月28日，我校召开2017-2022学年教研组长、备课组长交流会。会议邀请八年级中学校长谢丹先生和语文教研室主任何文敏先生进行交流发言。会议上，教研领导认真务实地回顾了上一学年的工作，并结合学科特点，提出了下一学年工作的具体措施和安排。在言论自由的交流中，我们获得了很多智慧和快乐。在听取了大家的发言后，学校领导作了总结发言，提出希望大家的工作要落到实处，平时要实事求是，认真做好自己的工作。

成都的分数线几乎每年都是一样的。对于好学校，更多的家长会为之奋斗，分数也会更高。我希望同学们能根据自己的实际情况选择学校，给自己一个满意的答案。